CHƯƠNG 3 : KẾT QUẢ CỦA NGHIÊN CỨU VÀ CÁC BÀN LUẬN
3.3. Phân tích T-Test ể kiểm ịnh giả thuyết H1, H2
Trước khi i vào phân tích T-Test, chúng tôi tính trung bình 6 biến quan sát ể có một biến ại diện cho mức ộ hoài nghi nghề nghiệp của sinh viên là biến HN (Hoài nghi nghề nghiệp).
3.3.1. Kiểm ịnh giả thuyết H1
Để biết có hay không sự khác biệt và mức ộ hoài nghi nghề nghiệp của sinh viên ngành Kiểm toán so với các ngành khác, chúng tôi thực hiện phân tích Independent Samples T-Test (mức ý nghĩa 0.05) với biến HN (Hoài nghi nghề nghiệp) và biến CHUYENNGANH (Chuyên ngành) và thu ược kết quả ở bảng sau:
Bảng 19 - Thống kê nhóm - Kiểm ịnh H1
19a - Group Statistics
Ngành 2 N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Hoài nghi nghề nghiệp Kiểm toán
Khác
141 3.0603 .60712 .05113
Bảng 20 - Phân tích Independent Sample T-Test – Kiểm ịnh H1
19b - Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Hoài nghi nghề nghiệp
Equal variances assumed
1.721
.191 3.919 250 .000 .28913 .07378 .14382 .43444
.43266 Equal variances not
assumed 3.968 245.434 .000 .28913 .07287 .14560
Đầu tiên từ bảng 19b – Independent Samples Test, Sig. của kiểm ịnh Levene (kiểm ịnh F) = 0.191 > 0.05, nên phương sai giữa chuyên ngành Kiểm toán và các chuyên ngành Khác là không khác nhau nên ta sử dụng kết quả kiểm ịnh T-Test ở dòng Equal variances assumed ể phân tích tiếp.
Nhận thấy Sig. của kiểm ịnh T-Test = 0.000 < 0.05 (mức ý nghĩa), iều này khẳng ịnh có sự khác biệt có ý nghĩa về thái ộ hoài nghi nghề nghiệp của sinh viên ngành Kiểm toán so với các sinh viên ngành khác (xét về trung bình 2 nhóm chuyên ngành). Cụ thể, theo dõi cột Mean trong bảng 19a - Group statistic, thấy rằng giá trị trung bình Thái ộ hoài nghi nghề nghiệp của nhóm chuyên ngành Kiểm toán là 3.3494, lớn hơn so với nhóm các chuyên ngành Khác có giá trị trung bình là 3.0603.
Điều này, giúp chúng tôi kết luận rằng, có sự khác biệt về thái ộ hoài nghi nghề nghiệp của sinh viên thuộc chuyên ngành Kiểm toán, so với các sinh viên học chuyên ngành khác ➔ Kết luận: Giả thuyết H1 là chính xác.
3.3.2.Kiểm ịnh giả thuyết H2
Để kiểm tra có sự khác biệt giữa nhóm các sinh viên Học ít môn học thuộc chuyên ngành Kiểm toán (từ 0-4 môn) và nhóm các sinh viên Học nhiều môn học thuoocjh chuyên ngành Kiểm toán (từ 5-9 môn) hay không và mức ộ khác nhau như thế nào, chúng tôi tiếp tục thực hiện phân tích Independent Samples T-Test (mức ý nghĩa 0.05) với biến HN (Hoài nghi nghề nghiệp) và biến SLMON (Số lượng môn học thuộc chuyên ngành Kiểm toán) và thu ược kết quả như sau:
Bảng 21 - Thống kê nhóm - Kiểm ịnh H2
21a - Group Statistics
Số lượng môn học thuộc chuyên ngành Kiểm toán
Trang 29
Hoài nghi nghề nghiệp Học ít môn (từ 0-4 môn) Học nhiều môn (từ 5-9 môn)
205 3.1104 3.5247 .59815 .04178 47 .46999 .06855
Bảng 22 - Phân tích Independent Sample T-Test – Kiểm ịnh H2
22b - Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances
t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Hoài nghi nghề nghiệp Equal variances assumed 5.073 .25 -4.442 250 .000 -.41430 .09327 -.59799 -.23061 Equal variances not assumed -5.161 83.900 .000 -.41430 .08028 -.57395 -.25465
Kết quả nhận ược như sau: Sig. của kiểm ịnh Levene = 0.25 > 0.05 không khác nhau về phương sai của nhóm Học ít môn thuộc chuyên ngành kiểm toán và nhóm học nhiều môn thuộc chuyên ngành kiểm toán nên kết quả kiểm ịnh T-Test ở dòng Equal variances assumed ược chúng tôi sử dụng ể phân tích mức ộ khác biệt về thái ộ hoài nghi nghề nghiệp của hai nhóm trên.
Ta thấy Sig. của kiểm ịnh T-Test = 0.000 < 0.05 (mức ý nghĩa), giúp chúng tôi khẳng ịnh có sự khác biệt có ý nghĩa về thái ộ hoài nghi nghề nghiệp của nhóm Học ít môn so với nhóm Học nhiều môn hơn (xét về trung bình 2 nhóm nghiên cứu). Trong cột Mean của phân tích ở bảng 21a Group statistics cho thấy sự khác biệt giữa 2 nhóm với giá trị trung bình lần lượt như sau: 3.1104 (Học ít môn (từ 0-4 môn)) và 3.5247 (Học nhiều môn (từ 5-9 môn)). Từ ó nhận thấy, thái ộ hoài nghi nghề nghiệp của nhóm Học nhiều môn liên quan ến chuyên ngành Kiểm toán sẽ cao hơn nhóm Học ít môn.
➔Kết luận: Giả thuyết H2 là chính xác.