Tôi xin cam đoan những kết quả trong bản sáng kiến này là kết quả nghiên cứu và thực hiện tại các lớp 10 của nhà trường, tôi không sao chép và vi phạm bản quyền của bất kỳ tác giả nào.
Nam Định, ngày 14 tháng 6 năm 2017
CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
(Xác nhận)
CÁC PHỤ LỤC
(Kèm theo Báo cáo sáng kiến)
Phiếu số 1 BẢNG PHÂN CÔNG VÀ LẬP KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TNST
I. Thành viên nhóm (Viết đầy đủ tên và chức danh các thành viên của nhóm)
Ví dụ: 1. Nguyễn Văn A
2. Trần Văn B (NT) 3. Hoành Thúy M (Thư ký) …..
II. Nội dung hoạt động trải nghiệm sang tạo (Ghi đầy đủ nội dung chính HĐ
TNST):
………..
III. Mục tiêu đạt được của sản phẩm HĐ TNST:
- Đưa ra mục tiêu cần phải đặt được khi GQVĐ
- Thời gian thực hiện: Ghi thời gian theo yêu cầu của GV
- Hình thức báo cáo sản phẩm: Power point/ Bài báo/ Sản phẩm/ TN trình diễn/ Sản phẩm ứng dụng …
IV. Bảng lập kế hoạch HĐ TNST (Ví dụ về cách lập kế hoạch chi tiết và phân công
nhiệm vụ thành viên như ghi trong ô)
Nội dung Người chịu Phương tiện Địa điểm Yêu cầu cần
TN thành trách nhiệm thực hiện, hình thức đạt (hoặc Ghi chú
phần chính chi phí sản phẩm)
Nội dung Nêu tên thành Sách, điện Tại nhà/ Giải thích Ví dụ ghi 1 viên của nhóm thoại di động, Ngoài trời/ được thời gian
chịu trách mạng theo nhóm/ nguyên lý yêu cầu nhiệm chính internet, vật cá nhân ai/ hoạt động hoàn
dụng đơn …. của động cơ/ thành/ giản …. Hoàn thành Các vấn các vật thí đề cần nghiệm/….. thiết có liên quan … Nội dung 2 ….
Phiếu số 2 GHI CHÉP CÁ NHÂN
Về những điều em biết, những điều em hiểu, những điều em thắc mắc
Họ và tên: ………...; Lớp: ……… Chức vụ trong nhóm: …………..…………;
Nhiệm vụ được phân công TN: ………. ……….. ………..
Những điều em: Những điều em: Những điều em:
Phiếu số 3 BÁO CÁO NỘI DUNG TRẢI NGHIỆM
Họ và tên: ……….... Trường: ………; Lớp: ……… Kết quả TNST về nội dụng: ………... ………... ………. ………... ND TN Thành phần Kết quả Ghi chú
Phiếu số 4 PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
Hình thức trình bày: Thí nghiệm trình diễn
Nhóm thực hiện: ………; Ngày: ……….. Nhóm đánh giá: ………..
ĐG ĐG
của
Nội dung Tiêu chí ĐG Điểm của
nhóm GV
bạn 1. Bố cục - Tiêu đề rõ ràng, nêu bật được nội dung TNST 0.5
(2 điểm) - Đủ ba phần: mở đầu, thực hành, kết luận 0.5 - Cấu trúc mạch lạc, thống nhất giữa các nội
dung 0.5
- Thiết kế các hoạt động phù hợp trong thời
gian trình bày không quá 10 phút. 0.5
2. Nội dung - Xây dựng phương án thí nghiệm chuẩn 0.5
(3 điểm) - Phần thí nghiệm, logic nổi bật các nội dung
trọng tâm 0.5
- Các phần thí nghiệm nhỏ gắn hữu cơ với
nhau, logic liên kết và lôi cuốn 0.5 - Tạo môi trường thí nghiệm hợp lí: Vật dụng
thí nghiệm đơn giản đảm bảo an toàn cao 0.5 - Rút ra được nhận xét, kết luận sau mỗi phần
thí nghiệm nhỏ 0.5
- Đề xuất các phương án thí nghiệm tiếp theo,
hay đề xuất một tình huống mới… 0.5
3. Hình thức - Trình bày sáng tạo, thể hiện được môi trường
(2 điểm) hợp tác tích cực, vui vẻ của các thành viên
trong nhóm 0.5
- Phần mở đầu ngắn gọn, lôi cuốn 0.5 - Thiết bị thí nghiệm đơn giản, an toàn thân
thiện với môi trường 0.5 - Dẽ ràng bảo quản, vận chuyển và trưng bày 0.5
4. Trình bày và - Ngôn ngữ diễn đạt súc tích, nói to rõ, có điểm
thảo luận nhấn, thu hút người nghe 0.5
(3 điểm) - Thao tác thí nghiệm thuần thục, hợp lí với lời
nói 0.5
- Ngôn ngữ đĩnh đạc, tự tin làm chủ bài thí
nghiệm trình diễn 0.5
- Sử dụng ngôn từ phù hợp đặc thù bộ môn, dễ
hiểu đối với người nghe 0.5 - Trả lời được hầu hết các câu hỏi thêm từ phí
GV và các bạn nhóm khác 0.5 - Phân bố thười gian hợp lí. 0.5
TỔNG 10
Phiếu số 5 PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM Hình thức trình bày: Sản phẩm ứng dụng Nhóm thực hiện: ………; Ngày: ……….. Nhóm đánh giá: ……….. ĐG ĐG của
Nội dung Tiêu chí ĐG Điểm nhóm của GV bạn
1. Bố cục - Tiêu đề rõ ràng, nêu bật được nội dung 0.75
(2 điểm) TNST
- Cấu trúc mạch lạc, thống nhất giữa các
nội dung 0.75
- Thiết kế sản phẩm nhất quán với nội dung
và tiêu đề 0.5
2. Nội dung - Chế tạo thành công sản phẩm, theo như 1.0
(3 điểm) mục đích trải nghiệm
- Hướng dẫn, dẫn giải chi tiết cách chế tạo
sản phẩm 1.0
- Thể hiện sự sáng tạo 1.0
3. Hình thức - Trình bày sáng tạo, 1.0
(2 điểm) - Sản phẩm hài hòa về màu sắc và kích
thước 0.5
- Dẽ ràng bảo quản, vận chuyển và trưng
bày 0.5
4. Trình bày - Ngôn ngữ diễn đạt súc tích, nói to rõ, có
và thảo luận điểm nhấn, thu hút người nghe 0.5
(3 điểm) - Thao tác trình diễn sản phẩm thuần thục,
hợp lí với lời nói 0.5 - Ngôn ngữ đĩnh đạc, tự tin làm chủ phần
giới thiệu sản phẩm 0.5 - Sử dụng ngôn từ phù hợp đặc thù bộ môn,
dễ hiểu đối với người nghe 0.5 - Trả lời được hầu hết các câu hỏi thêm từ
phí GV và các bạn nhóm khác 0.5 - Phân bố thười gian hợp lí. 0.5
TỔNG 10
Phiếu số 6 PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
Hình thức trình bày: Bài báo, ấn phẩm…
Nhóm thực hiện: ………; Ngày: ……….. Nhóm đánh giá: ………..
ĐG ĐG của
Nội dung Tiêu chí ĐG Điểm nhóm của GV bạn
1. Bố cục - Tiêu đề rõ ràng, nêu bật được nội dung 0.75
(2 điểm) TNST
- Cấu trúc mạch lạc, thống nhất giữa các
nội dung 0.75
- Thiết kế sản phẩm nhất quán với nội dung
và tiêu đề 0.5
2. Nội dung - Sử dụng thông tin chính xác, phù hợp
(3 điểm) vưới mục đích trải nghiệm sang tạo 1.0 - Thể hiện được kiến thức bộ môn trong bài
viết, có chọn lọc ngôn từ xác định được
trọng tâm bài viết 1.0 - Có mở rộng kiến thức, đề xuất hướng giải
quyết vấn đề trong tình huống mới 1.0
3. Hình thức - Trình bày sáng tạo, căn chỉnh văn bản phù 1.0
(2 điểm) hợp, màu sắc bắt mắt gây được mục tiêu
chú ý đối với người đọc 0.5 - Hình ảnh dẫn chứng, thong tin minh họa
phù hợp với nội dung TNST 0.5
4. Trình bày - Ngôn ngữ diễn đạt súc tích, nói to rõ, có
và thảo luận điểm nhấn, thu hút người nghe 0.5
(3 điểm) - Thao tác diễn thuyết, cử chỉ, ánh mắt hợp
lí với lời nói, linh hoạt 0.5 - Ngôn ngữ đĩnh đạc, tự tin làm chủ phần
diễn thuyết 0.5
- Sử dụng ngôn từ phù hợp đặc thù bộ môn,
dễ hiểu đối với người nghe 0.5 - Trả lời được hầu hết các câu hỏi thêm từ
phí GV và các bạn nhóm khác 0.5 - Phân bố thười gian hợp lí. 0.5
TỔNG 10
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Lương Duyên Bình (Tổng chủ biên kiêm chủ biên), Nguyễn Xuân Chi, Tô Giang, Trần Chí Minh, Vũ Quang, Bùi Gia Thịnh (2006), Sách giáo khoa Vật lí 10, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
2.Bộ GD& ĐT (2002), Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2001 - 2010.
3.Bộ GD&ĐT (2006), Chương trình giáo dục phổ thông - HĐGD ngoài giờ lên lớp.
4.Bộ GD& ĐT (2015), Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể trong chương trình giáo dục phổ thông mới.
5. Bộ GD&ĐT, Đề án Đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau 2015 (Bản dự thảo)
6. Phạm Thị Phương Thảo (2016), Sáng kiến kinh nghiệm “Tổ chức dạy học dự án, chuyển động bằng phản lực, nhằm phát huy năng lực của học sinh”.
7.Đề cương lấy ý kiến góp ý “Dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể”.
8.http://www.khoahoc.com.vn
HỘI ĐỒNG TƢ VẤN KHOA HỌC
NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NAM ĐỊNH
PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
1. Tên tác giả:Lã Văn Thanh
2. Chức vụ, nơi công tác:Giáo viên Vật lí - Trƣờng THPT Nguyễn Khuyến
3. Tên sáng kiến:“Xây dựng nội dung dạy học trải nghiệm sáng tạo trong chương trình Vật lí 10”
4. Lĩnh vực áp dụng: Môn Vật lí
PHẦN CHO ĐIỂM
I II III IV V
Trình bày sáng Tính mới của Phạm vi áp Hiệu quả của Tổng điểm
kiến sáng kiến dụng sáng kiến
………….. ………. ……….. ……… ……….
/5 điểm /20 điểm /15 điểm /60 điểm /100 điểm
Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA UỶ VIÊN HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ
Nam Định, ngày …… tháng …. năm 2017