* Đối với giỏo viờn:
- Phải xỏc định đỳng mục tiờu mụn học, lựa chọn phương phỏp phự hợp, linh hoạt với từng kiểu bài, dạng bài, chỳ ý phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo của học sinh.
- Tõm huyết, yờu nghề, cú tinh thần trỏch nhiệm, chịu khú tỡm tũi, học hỏi, nghiờn cứu để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn.
- Cần lựa chọn chớnh xỏc học sinh cú năng khiếu, cú kế hoạch bồi dưỡng cụ thể phự hợp với đối tượng học sinh.
- Lựa chọn những nội dung, những chuyờn đề phự hợp vừa đảm bảo kiến thức bỏm sỏt vừa nõng cao, chuyờn sõu hợp lớ.
- Qua việc nờu vấn đề nhận thức, tạo động cơ, hứng thỳ cho học sinh, giỏo viờn cố gắng biến ý đồ dạy học của mỡnh thành nhiệm vụ học tập tự nguyện, tự giỏc của học sinh, chuyển giao cho trũ những tỡnh huống để trũ hoạt động.
- Cú kiểm tra, chữa lỗi, rỳt kinh nghiệm bài làm, tổng hợp kết quả, khen thưởng động viờn kịp thời.
- Từ một chuyờn đề cụ thể hướng dẫn học sinh giả quyết và thực hiện tốt cỏc đề thi cú cựng nội dung và khai thỏc tốt những chuyờn đề cú cựng đề tài.
* Đối với học sinh:
- Xỏc định được mục đớch học tập đỳng đắn, nghiờm tỳc.
- Xỏc định được nhiệm vụ của mỡnh là chủ động hoạt động nhận thức dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn.
- Luụn biết đưa ra những cõu hỏi, những vấn đề nảy sinh trong quỏ trỡnh nhận thức.
- Vừa biết tư duy độc lập, vừa biết phối hợp nhúm khi cần thiết để tỡm ra tri thức.
- Luụn chuẩn bị bài chu đỏo trước khi đến lớp.