Phương thức: cá nhân/cả lớp 3 Tiến trình hoạt động

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) SKKN tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy một số bài địa lí 11,12 THPT (Trang 27)

C. Công nghiệp điện lực 1 Mục tiêu

2. Phương thức: cá nhân/cả lớp 3 Tiến trình hoạt động

3. Tiến trình hoạt động

Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân dựa vào kênh chữ SGK trang

121, Atlat Địa lí Việt Nam và hiểu biết của bản thân để trả lời các câu hỏi sau : + Phân tích khái quát những thế mạnh về tự nhiên đối với việc phát triển ngành công nghiệp điện lực nước ta.

+ Trình bày hiện trạng phát triển ngành công nghiệp điện lực của nước ta. + Kể tên các nhà máy thủy điện và nhiệt điện của nước ta.

Bước 2: HS dựa vào kênh chữ, hình 27.3 trong SGK (trang120, 121)

Atslat Địa lí VN (trang...) để trả lời các câu hỏi. GV quan sát, hướng dẫn HS.

Bước 3: HS hoàn thành nhiệm vụ cá nhân. GV gọi HS trả lời, các HS khác

sánh với kết quả làm việc của mình sau đó góp ý và bổ sung. Trên cơ sở đó GV chốt kiến thức.

Chốt kiến thức

* Khái quát chung:

- Nước ta có nhiều tiềm năng phát triển công nghiệp điện lực - Sản lượng điện tăng rất nhanh

- Cơ cấu sản lương điện phân theo nguồn có sự thay đổi: + Giai đoạn 1991-1996 thủy điện chiếm hơn 70%.

+ Đến năm 2005 nhiệt điện chiếm khoảng 70%.

- Mạng lưới tải điện đáng chú ý nhất là đường dây siêu cao áp 500kW * Ngành thủy điện và ngành nhiệt điện:

- Thủy điện:

+ Tiềm năng rất lớn, khoảng 30 triệu KW, tập trugn ở hệ thống sông Hòng và sông Đồng Nai

+ Hàng loạt các nhà máy thủy điện công suất lớn đang hoạt động: Hòa Bình, Yaly

+ Nhiều nhà máy đang triển khai xây dựng: Sơn la, Na Hang - Nhiệt điện:

+ Nhiên liệu dồi dào: than, dầu khí; nguồn nhiên liệu tiềm tàng: năng lượng mặt trời, sức gió…

+ Các nhà máy nhiệt điện phía bắc chủ yếu dựa vào than ở Quảng Ninh, các nhà máy nhiệt điện ở miền Trung và miền Nam chủ yếu dựa vào dầu, khí

+ Hàng loạt nhà máy nhiệt điện có công suất lớn đi vào hoạt động: Phả Lại, Uông Bí và Uông Bí mở rộng, Phú Mĩ 1, 2, 3, 4…

+ Một số nhà máy đang được xây dựng

Bước 4: GV quan sát, đánh giá hoạt động của HS.

Câu hỏi mở rộng : Tại sao nhà máy nhiệt điện chạy bằng than không được

xây dựng ở miền Nam? (GV gợi ý HS trả lời)

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) SKKN tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy một số bài địa lí 11,12 THPT (Trang 27)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(32 trang)