Nội dung HS đọc thông tin SGK ? Cây phát sinh động vật biểu thị điều gì . ? Quan hệ họ hàng được thể hiện như thế nào ? Quan hệ nguồn gốc được thể hiện như thế nào.
? Câu hỏi 1, 2 SGK
Yêu cầu HS chỉ và chứng minh trên cây phát sinh HS rút ra kết luận
HS đọc thông tin SGK Thảo lụân nhóm trong thời gian 5 phút hòan thành phiếu học tập sau.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Các nhóm nhận xét bổ sung
- GV hòan thiện nội dung
HS trả lời câu hỏi
II. CÂY PHÁT SINH : SINH :
-Biểu thị mối quan hệ họ hàng, nguồn gốc -Kích thước cây phát sinh biểu thị số lượng cá thể.
-Biểu thị sự tiến hóa của giới động vật.
IV.Củng cố và đánh giá:
1. Trả lời câu hỏi 1,2 SGK 2. Đọc kết luận SGK. .
V.Dặn dò :
Khí hậu Đặc điểm của động vật Vai trò đặc điểm thích nghi Đới lạnh Cấu tạo Tập tính Hoang mạc Cấu tạo Tập tính
- Về nhà học thuộc bài, trả lời các câu hỏi SGK.. - Đọc thêm SGK, sách tham khảo.
Tuần 34 - Tiết 67
Ngày soạn: 08/05/10 Ngày dạy: 10/05/10
CHƯƠNG VIII : ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜIBÀI 57 : ĐA DẠNG SINH HỌC BÀI 57 : ĐA DẠNG SINH HỌC
I . MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
- Hiểu rõ cấu tạo ngoài và khả năng thích nghi cao của động vật . - Trình bày sự khác biệt giữa môi trường đới nóng và lạnh .
2. Kỹ năng :
- Quan sát nhận biết, mô tả cấu tạo, so sánh .
3.Thái độ :
- Bảo vệ môi trường sống , khám phá tự nhiên
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh vẽ cấu tạo 57.1 ,2 SGK .
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1.Ổn định lớp 1.Ổn định lớp
2.Học bài mới :
GV cho HS nêu những nơi phân bố của động vật? Vì sao động vật phân bố ở mọi nơi tạo nên sự đa dạng.
Hoạt động 1 :Tìm hiểu về đa dạng sinh học của động vật.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Nội dung bài học
HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi.
? Sự đa dạng sinh học thể hiện như thế nào.
? Vì sao có sự đa dạng về loài. - Gv đưa ví dụ về một khu vực sống để Hs thấy rõ sự đa dạng sinh học
Ví dụ: Một khu rừng có rất nhiều loài sinh vật cùng sinh
HS đọc thông tin SGK
Hs trả lời câu hỏi Sự đa dạng sinh học biểu thị bằng số lượng loài
Sở dĩ có sự đa dạng về loài là do khả năng thích nghi cao của động vật với điều kiện sống. I. Sự đa dạng sinh học -Sự đa dạng sinh học biểu thị bằng số lượng loài -Sự đa dạng là do khả năng thích nghi cao của động vật với điều kiện sống.
sống. Chúng rất đa dạng về lối sống và tập tính.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu Sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trường đới lạnh và đới nóng
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ, đọc thông tin SGK, Thảo lụân nhóm trong thời gian 7 phút hòan thành bảng “Sự thích nghi của động vật đới nóng và lạnh”
- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm và hoàn thiện nội dung của bảng - Yêu cầu hs tiếp tục trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:
Em nhận xét gì về cấu tạo và tập tính của động vật ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng?
+ Nhận xét mức độ đa dạng của động vật ở 2 môi trường này?
+ Vì sao ở 2 vùng này động vật rất ít? Từ ý kiến của các nhóm gv tổng kếthướng dẫn HS quan sát tranh và quan sát hình 57.1,2 SGK, kết hợp HS đọc thông tin SGK
Thảo lụân nhóm trong thời gian 5 phút hòan thành bảng
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Các nhóm nhận xét bổ sung
- Gv tiếp tục trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi Các động vật ở môi trường đới lạnh và đới nóng phải có những cấu tạo và tập tính để thích nghi được với môi trường khắc nghiệt Độ đa dạng của động vật ở 2 môi trường trên đều tất thấp Vì điều kiện khí hậu ở những nơi này đều rất khắc nghiệt