Đối với bản thõn, thụng qua dạy học tụi thấy sỏng kiến này tuy cũn thiếu
sút song đó đem lại hiệu quả đối với tụi. Trong dạy học tụi đó thực sự ứng dụng sỏng kiến của mỡnh vào tiết dạy, khụng chỉ đối với tiết ‘Cỏ chộp’ mà cỏc bài học
lớ thuyết dạng như thế này , tụi cũng ỏp dụng kết hợp trực quan sinh động mẫu vật thật và hỡnh ảnh ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào cỏc tiết dạy.
Tuy thời gian cụng tỏc chưa nhiều nhưng qua mỗi tiết dạy, bài dạy, qua dự giờ đồng nghiệp, sinh hoạt chuyờn mụn cụm liờn trường, qua cỏc cuộ thi , bản thõn tụi đó học tập và đỳc rỳt cho mỡnh một số kinh nghiệm và sỏng kiến này là một trong những kinh nghiệm đú. Tụi nghĩ rằng khi mỡnh tõm huyết với nghề và yờu nghề thỡ kinh nghiệm dạy học của mỡnh cũng ngày một nõng cao.
Với sỏng kiến này học sinh thật sự phấn chấn học tập sụi nổi, được nhỡn, sờ vào mẫu vật, học xong lại nhận biết được cỏc loại cỏ núi chung, cỏ chộp núi riờng, phõn biệt được con cỏ đực cỏ cỏi, cỏc em cảm thấy tự tin vào bản thõn, tự thấy mỡnh hiểu biết trong cuộc sống. Cỏc em cú cơ hội trao đổi kinh nghiệm học tập thụng qua học tập thảo luận nhúm. Giờ học thật sự hiệu quả và bổ ớch.
Với bản thõn khi thấy học sinh yờu thớch mụn học, học tập vui vẻ phấn khởi tụi thấy yờu nghề hơn, yờu quý học sinh và càng ra sức học tập nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn và nghiệp vụ để ngày càng nõng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường.
III. Khả năng ứng dụng và triển khai
Sỏng kiến được ứng dụng trong chương trỡnh sinh học lớp 7 tiết 31: Cỏ chộp. Ngoài ra những bài học cú nội dung tương tự cú thể ứng dụng phương phỏp dạy như sỏng kiến để ứng dụng vào dạy học để nõng cao hiệu quả.
Ngoài bản thõn tụi cũn trao đổi traong tổ nhúm chuyờn mụn kinh nghiệm của mỡnh để mọi người tham khảo.
Tụi cú thể sử dụng sỏng kiến của mỡnh vào tiết dạy cụ thể để triển khai dạy chuyờn đề, để mọi người trao đổi gúp ý để sỏng kiến của mỡnh hoàn thiện hơn.