“Các biện pháp và giải pháp luôn có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, hỗ trợ lẫn nhau, bổ sung cho nhau, giúp giáo viên dạy tốt hơn, các em say mê môn học, không khí học tập sôi nổi hơn.”Khi đã đưa ra các giải pháp ứng dụng vào tiết dạy người giáo viên phải biết phối hợp nhịp nhàng, nhuần nhuyễn với nhau.
“Nếu như chỉ biết đưa ra giải pháp mà không biết giải quyết biện pháp làm sao cho phù hợp thì tiết học cũng trở nên nhàm chán mà thôi.”””
+”Giáo viên bộ môn phải phối hợp với các giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh HS để từ đó giúp hình thành cho các em tình yêu âm nhạc để, các em biết vận dụng vào thực tế những bài học của mình.”
+ Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học (Tùy từng phân môn giáo viên cần biết lựa chọn dạy học hát thì áp dụng phương pháp nào sẽ đạt hiệu quả?”Dạy Tập đọc nhạc thì áp dụng phương pháp nào sẽ đạt hiệu quả, dạy kể chuyện âm nhạc cần thu hút sự chú ý của học sinh bằng hình thức nào?....)”
+”Thường xuyên củng cố kiến thức bài học nhằm phát triển hứng thú của học sinh trong giờ học Âm nhạc””
+”Tăng cường các hoạt động Âm nhạc trong lớp, trường để học sinh được xem, được nghe, đựơc thể hiện và bình luận như biểu diễn văn nghệ, thi Giai điệu Sơn ca, hát dân ca””
7.”Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu”
23
Khi áp dụng các biện pháp vào việc giảng dạy môn, đa số các em học sinh ham thích học hát.”Hầu hết các em biết trình bày bài hát, các em thuộc nhiều bài hát trong chương trình được các em dùng trong hoạt động ngoại khóa và văn nghệ đầu giờ,...chỉ còn một số ít học sinh do không có khả năng trình bày bài hát nên chưa mạnh dạn trong học tập và tham gia phong trào nhưng luôn có sự quan tâm và rèn luyện đối với bộ môn.”Trong các hoạt động ngoại khóa, vui chơi của các em, đã giúp các em giảm bớt căng thẳng trong quá trình học tập, rèn luyện tai nghe tạo cho các em sự nhanh nhẹn hoạt bát tự tin trước đám đông hơn. Vì vậy, đã làm cho các em dần yêu thích và gắn bó với môn học hơn. Đồng thời người giáo viên năng nổ nhiệt tình hơn trong tiết dạy, gần gũi với học sinh hơn.””
Việc học tập tốt trong giờ học chính khoá cũng giúp góp phần nào giúp các em mạnh dạn tự tin hơn trong các hoạt động ngoại khoá do trường, địa phương và ngành tổ chức.”Một số em lúc đầu chưa mạnh dạn, chưa tự tin nhưng đến nay các em đã không còn ngại ngùng khi đứng trước các bạn, các em tự tin hơn. Chất lượng từng phân môn cảu bộ môn Âm nhạc được nâng cao rõ rệt.””
Kết quả đánh giá học sinh cuối học kì 1 năm học 2019 -2020
Lớp Lớp 1D Lớp 2E Lớp 3A Lớp 4B Lớp 5E Tổng
* So sánh đối chứng trước và sau khi áp dụng các phương pháp: Trước khi áp dụng
- Lớp học trầm
- Học tập chậm chạp, ít phát biểu ý
Sau khi áp dụng
- Lớp học sôi nổi, tích cực.
- Học tập nhanh nhẹn, hăng hái phát
24