Về nhà hoàn thành các bài tập Vẽ đồ tư duy TCT Tấm Cám

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) đổi mới kĩ năng đọc hiểu truyện cổ tích tấm cám trong giảng dạy theo đặc trưng thi pháp thể loại (Trang 44 - 48)

- Vẽ đồ tư duy TCT Tấm Cám

KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ* Kết luận * Kết luận

Trên lĩnh vực giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề đã được đề cập và bàn rất sôi nổi từ nhiều thập kỷ qua. Các nhà nghiên cứu phương pháp dạy học đã không ngừng nghiên cứu, tiếp thu những thành tựu mới của lý luận dạy học hiện đại để đưa nền dạy học của nước ta ngày càng hiện đại hơn, đáp ứng được nhu cầu học tập ngày càng cao của nhân dân. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học đã được thống nhất theo tư tưởng tích cực hoá hoạt động của học sinh dưới sự tổ chức hướng đẫn của giáo viên: học sinh tự giác chủ động tìm tòi, phát hiện, giải quyết nhiệm vụ, nhận thức và có ý thức vận dụng linh hoạt, sáng tạo các kiến thức, kỹ năng đã thu nhận được.

Trong quá trình xây dựng, thực hiện đề tài, do sự hạn chế về năng lực, tư liệu và kinh nghiệm, dù tác giả đã đầu tư, tìm tòi song không tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế ; tác giả hi vọng đề tài này sẽ góp phần làm thay đổi không khí lớp học, làm cho học sinh của mình ngày càng yêu mến và hứng thú học tập môn Ngữ văn hơn. Đồng thời, người viết rất mong nhận được sự đóng góp của các thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp để đề tài có tính thực tiễn, có thể áp dụng có hiệu quả trong quá trình dạy và học môn Ngữ văn.

* Đề xuất, kiến nghị

- Đối với nhà trường: cần có sự đầu tư kinh phí trang bị các thiết bị dạy học như máy chiếu, phòng máy… Hỗ trợ phần công nghệ thông tin cho giáo viên. Mua một số tài liệu về phương pháp đổi mới trong giảng dạy và các tài liệu tham khảo khác cho giáo viên và học sinh.

MỘT SỐ HÌNH ẢNH SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH

37

38

39

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Sách giáo khoa và sách giáo viên Ngữ văn 10, tập 1, NXB Giáo dục, 2010. 2. Sách bài tập Ngữ Văn tập 1, NXB Giáo dục.

3. Tài liệu tập huấn cán bộ quản lí và giáo viên THPT về phương pháp đổi mới dạy học, kĩ thuật xây dựng ma trận đề và biên soạn câu hỏi kiểm tra đánh giá.

4. Kĩ năng đọc hiểu Ngữ văn 10, Nguyễn Kim Phong củ biên, NXB Giáo dục. 5. Thi pháp văn học dân gian, Lê Trường Phát, NXB Giáo dục năm 2000. 6. Chinh phục năng lực đọc hiểu và làm văn, Trịnh Văn Quỳnh, NXB Phụ nữ. 7. Thuvienhoclieu.com

8. Thư viện bài giảng điện tử. 9. Một số hình ảnh trên internet.

Ngày...tháng...năm... Ngày...tháng...năm... Ngày 25 tháng 02 năm 2021

Thủ trưởng đơn vị Chủ tịch HĐSK cấp cơ sở Tác giả sáng kiến

Phạm Thịị̣ Thùy Giang

40

41

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) đổi mới kĩ năng đọc hiểu truyện cổ tích tấm cám trong giảng dạy theo đặc trưng thi pháp thể loại (Trang 44 - 48)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(48 trang)
w