2.1. Với Sở Giáo dục:
THCS trong tỉnh và có thể xa hơn, có thể áp dụng sâu rộng vào thực tiễn giảng dạy. Tôi xin đề nghị cấp Sở Giáo dục và Đào tạo những vấn đề sau:
- Tổ chức các lớp tập huấn nâng cao kĩ năng nghiệp vụ cho GV giảng dạy môn Lịch sử cấp THCS và kĩ năng bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9.
- Tổ chức Tiết dạy chuyên đề Lịch sử để GV các trường thăm lớp dự giờ, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, học tập những đổi mới trong dạy học môn Lịch sử.
- Cung cấp cho các nhà trường và GV giảng dạy môn Lịch sử về tài liệu học tập bồi dưỡng học sinh giỏi để phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của GV và HS.
- Tổ chức các cuộc thi như GV dạy giỏi, khảo sát GV, làm đề tài khoa học, làm đồ dung dạy học… để GV có thể giao lưu, tìm tòi, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để gây hứng thú cho HS qua môn Lịch sử.
- Có cơ chế chính sách đối với GV dạy môn lịch sử để phát huy tính chủ động, sáng tạo trong GV để xây dựng các công trình khoa học để làm phong phú bài dạy Lịch sử, thu hút HS học tập nghiên cứu đạt kết quả cao.
- Tổ chức cho GV giảng dạy môn Lịch sử có thể tham quan học tập tại các di tích lịch sử cụ thể để làm phong phú thêm kiến thức bộ môn thực tế, làm phong phú bài giảng của mình; cử GV đi dự các lớp tập huấn chuyên môn các cấp để học tập, sau đó truyền đạt lại cho GV các trường trong huyện học tập và áp dụng cái hay cái mới…
- Tổ chức các cuộc thi cho HS tìm hiểu về môn Lịch sử như Theo dòng lịch sử; Vui
học lịch sử; Giao lưu lịch sử… để HS tham gia, qua đó giáo dục các em về giáo dục,
giáo dưỡng và phát triển; kĩ năng sống; kĩ năng hoạt động… các em có cái nhìn đúng đắn về vấn đề lịch sử cụ thể…
2.2. Với Phòng GD – ĐT Sông Lô:
- Chỉ đạo cho GV giảng dạy môn Lịch sử tổ chức chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi.
Chuyên đề môn Lịch sử
- Chỉ đạo GV xây dựng Khung chương trình chuẩn kiến thức kĩ năng để thẩm định trước ki đưa vào giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9. Sau đó khảo nghiệm kết quả HS, lấy ý kiến HS để làm cơ sở nhân rộng tính khả thi của giáo án chuẩn.
- Phối hợp với Phòng Giáo dục và Đào tạo để tổ chức chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 phần lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay để GV môn Lịch sử trong Huyện Sông Lô có thể học tập, trao đổi, đóng góp kinh nghiệp để nhân rộng tính khả thi, tính mới, tính hiệu quả của Phương pháp.
- Trang bị cho GV các phương tiện dạy học như máy chiếu, máy vi tính, internet…; các tài liệu học tập, tham khảo…; các đồ dùng trực quan… để GV áp dụng đạt hiệu quả. - Lên kế hoạch cử GV đi học tập các lớp bồi dưỡng môn Lịch sử do Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT … tổ chức.
- Hướng dẫn HS có thái độ học tập nghiêm túc bộ môn, phối hợp với phụ huynh HS, Chính quyền địa phương để cùng thực hiện công tác giáo dục nói chung và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng.
Trong quá trình giáo dục nói chung và giáo dục bộ môn Lịch sử nói riêng, để đạt được hiệu quả giáo dục thì người GV không chỉ sử dụng đơn nhất một phương pháp giáo dục nào cụ thể mà cần sử dụng linh hoạt các phương pháp để có tiết học sôi nổi, hiệu quả cao. Đề tài của tôi nhằm mục đích cung cấp và giới thiệu một phương pháp qua đó gây hứng thú cho HS qua học tập bộ môn Lịch sử, đã được cả áp dụng trong giảng dạy ở khối lớp 9, tôi đang thực hiện những bước nghiên cứu tiếp theo để có thể nhân rộng ra các bài, các tiết cụ thể của Chương trình cấp học môn Lịch sử… Rất mong ý kiến đóng góp và phản hồi từ quý GV để mong hoàn thiện đề tài.
Trong quá trình xây dựng chuyên đề này vẫn mang tính chủ quan của người viết nên không tránh khỏi những thiếu xót, không tránh khỏi hạn chế về nhiều mặt, cách trình bày, phông chữ, chính tả, … rất mong sự thông cảm từ quý thầy cô.
Xin chân trọng cảm ơn!
Chuyên đề môn Lịch sử
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Stt
1 SGK Lịch sử 9 + SGV Lịch sử 9
2 Để học tốt Lịch sử 9 + Câu hỏi và bài tập Lịch sử 9
3SGK Lịch sử 12 + SGV Lịch sử 12
4Để học tốt Lịch sử 12 + Câu hỏi và bài tập Lịch sử 12
5Đề thi cấp huyện, cấp tỉnh qua các năm (sưu tầm)
6Lịch sử thế giới cận đại (giáo trình)
7Từ điển thuật ngữ lịch sử phổ thông
8Tài liệu trên internet
Chuyên đề môn Lịch sử