C. Cực tiểu thứ 4 về phí aB D Cực đại thứ 4 về phía A
A. 7,8545 cm B 7,4865 cm C 7,6545 cm D 7,4565 cm
Bài 4: Trên mặt nước có hai nguồn kết hợp A, B dao động ngược pha và cách nhau 10 cm, bước sóng do sóng từ các nguồn phát ra là 1 cm. Điểm M dao động với biên độ cực đại trên đường tròn đường kính AB cách xa đường trung trực nhất một khoảng bằng
A. 4,412 cm
Dạng 13: Bài toán liên quan tới tỉ số li độ, tỉ số vận tốc của hai điểm trong vùng giao thoa
Bài 1: Trên mặt thoáng của chất lỏng có hai nguồn sóng kết hợp A, B dao động
48
theo phương trình uA = u B = acos20πt (mm). Coi biên độ sóng không đổi, tốc độ truyền sóng v = 60 cm/s. Hai điểm M 1, M2 cùng nằm trên một elip nhận A, B làm tiêu điểm có M 1A – M1B = –2 cm và M2A – M2B = 6 cm. Tại thời điểm li độ của M1 là 2 mm thì điểm M2 có li độ?
A. 2 (cm) B. -2 (cm) C. –2 (cm) D. 2 (cm)
Bài 2: Trên bề mặt chất lỏng có hai nguồn dao động uS1 = 4cos(40πt) ; u S2 = 4cos(40πt + π/3) mm, tốc độ truyền sóng là 120 cm/s. Gọi O là trung điểm của S1S 2, lấy hai điểm A, B nằm trên S 1S2 lần lượt cách O một khoảng 2 cm và 0,5 cm. Tại thời điểm t li độ của điểm A là 1,2 cm thì li độ tại điểm B có giá trị là:
A. 2 cm/s B. -0,4 cm C. 0,6 cm D. -0, 4 cm
Bài 3: Trên bề mặt chất lỏng có hai nguồn dao động u S1 = 4cos(40πt) mm; u S2 = 4cos(40πt + π/3) mm, tốc độ truyền sóng là 120 cm/s. Gọi O là trung điểm của S1S 2, lấy hai điểm A, B nằm trên S1S2 lần lượt cách O một khoảng 0,5 cm và 2 cm. Tại thời điểm t vận tốc của điểm A là 12 cm/s thì vận tốc dao động tại điểm B có giá trị là:
A. 12 cm/s
7.2.4. Khả năng áp dụng của sáng kiến
- Sáng kiến này có thể áp dụng trong quá trình học sinh ôn thi THPTQG trong các trường phổ thông, cũng có thể áp dụng cho học sinh ôn thi lại để đỗ vào các trường ĐH sau khi đã tốt nghiệp.
8. Những thông tin cần được bảo mật: Không. 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến
- Về phía giáo viên.
+ Giáo viên tâm huyết với nghề, không ngừng trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học.
+ Sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ trong quá trình tìm tòi kiến thức, cập nhật tác phẩm văn học mới gắn liền với kiến thức địa lí.
- Về phía nhà trường
+ Hỗ trợ về cơ sở vật chất, thông tin, tư liệu.. để hỗ trợ kịp thời cho giáo viên trong quá trình giảng dạy.
+ Sự quan tâm chỉ đạo sát sao, động viên kịp thời từ Ban lãnh đạo Nhà trường là rất cần thiết.
49