Theo quan đi m s ph m c a tích h p: Tích h p không ch là đ t c nhể ư ạ ủ ợ ợ ỉ ặ ạ
nhau, liên k t v i nhau, mà là xâm nh p, đan xen các đ i tế ớ ậ ố ượng hay m t bộ ộ
ph n c a đ i tậ ủ ố ượng vào nhau, t o thành m t ch nh th trong đó không cóạ ộ ỉ ể
các giá tr c a t ng b ph n đị ủ ừ ộ ậ ược b o t n và phát tri n, mà đ c bi t là ýả ồ ể ặ ệ
nghĩa th c ti n c a toàn b cái ch nh th đó đự ễ ủ ộ ỉ ể ược nhân lên.
Khi so n giáo án ti t h c ho c các ho t đ ng cô ph i so n các hình th c,ạ ế ọ ặ ạ ộ ả ạ ứ
các bi n pháp sao cho thay đ i đệ ổ ược tr ng thái ho t đ ng c a tr , ph i k tạ ạ ộ ủ ẻ ả ế
h p gi a đ ng và tĩnh. T o cho tr m t tâm tr ng tho i mái trong gi h c,ợ ữ ộ ạ ẻ ộ ạ ả ờ ọ
thu hút s t p trung chú ý c a tr .ự ậ ủ ẻ
Trong quá trình t ch c các ho t đ ng hình thành bi u tổ ứ ạ ộ ể ượng toán s đ ngơ ẳ
cho tr nói chung và hình thành bi u tẻ ể ượng v kích thề ước nói riêng, tôi đã linh ho t tích h p các môn h c khác nh môi trạ ợ ọ ư ường xung quanh, âm nh c,ạ
t o hình… đ thay đ i tr ng thái ho t đ ng và thu hút tr . Ngạ ể ổ ạ ạ ộ ẻ ượ ạc l i, tôi cũng đã l ng ghép n i dung hình thành các bi u tồ ộ ể ượng toán cho tr vào t tẻ ấ
c các môn h c khác cũng nh trong t t c các ho t đ ng khác trong ngàyả ọ ư ấ ả ạ ộ
c a tr .ủ ẻ
Các phương pháp tích h p ph i h p lý, phù h p v i yêu c u c a bàiợ ả ợ ợ ớ ầ ủ
gi ng.ả
Đ tài: “Th con ăn gì”. Trề ỏ ước khi vào bài cô th cho tr xem hình nh cácể ẻ ả
con v t s ng trong r ng và h i tr v hình d ng con (th và con Hậ ố ừ ỏ ẻ ề ạ ỏ ươu )con nào to h n - con nào nh h n.ơ ỏ ơ
Môn t o hình:ạ
Đ tài: “Dán hình l t đ t” con L t đ t đề ậ ậ ậ ậ ược dán b ng 2 hình tròn: Trằ ước khi dán cho tr so sánh và nói (Thân là hình ròn to- đ u là hình ròn nh )ẻ ầ ỏ
Đ tài: “vẽ con gà con” b ng 2 hình tròn cho tr so sánh trề ằ ẻ ước khi vẽ( đ u làầ
hình tròn nh và thân là hình tròn to )ỏ
Môn MTXQ:
Đ tài: Đ ng v t nuôi trong gia đình: Cho tr xem hình nh và so sánh về ộ ậ ẻ ả ề
kích thướ ủc c a các con v t (con gà- con chó….)ậ
*.Khi t ch c tích h p hình thành bi u tổ ứ ợ ể ượng toán h c v kích thọ ề ước vào các môn h c, nó giúp tr ôn l i ki n th c đã h c và kh c sâu, nh lâu đọ ẻ ạ ế ứ ọ ắ ớ ược các kích thước mà tr v a đẻ ừ ược nh n bi t.ậ ế
3.4. Bi n pháp 4: ng d ng công ngh thông tin vào thi t k các ệ Ứ ụ ệ ế ếbài gi ng cho tr làm quen v i kích thả ẻ ớ ước