m u giáo bé thì vai trò c a giáo viên là r t quan tr ng. Giáo viên ph i n mẫ ủ ấ ọ ả ắ
v ng phữ ương pháp, bi n pháp, n m đệ ắ ược đ c đi m tâm sinh lý theo t ngặ ể ừ
giai đo n và đ tu i. Có nh th gi ho t đ ng c a tr m i đ t k t quạ ộ ổ ư ế ờ ạ ộ ủ ẻ ớ ạ ế ả
cao.
- Bên c nh đó c n ph i thu hút tr vào ho t đ ng b ng cách t o cho trạ ầ ả ẻ ạ ộ ằ ạ ẻ
m t môi trộ ường ho t đ ng h p d n phát huy đạ ộ ậ ẫ ược trí tưởng tượng, sáng t o c a tr .ạ ủ ẻ
- Đ dùng tr c quan cũng là m t bi n pháp không th thi u đồ ự ộ ệ ể ế ược trong vi c hình thành các bi u tệ ể ượng kích thước cho tr . Tr h c mà ch i, ch iẻ ẻ ọ ơ ơ
mà h c, chính vì th mà t ch c môi trọ ế ổ ứ ường ho t đ ng và b xung đ dùngạ ộ ổ ồ
là r t quan tr ng nó giúp tr nh lâu, nh sâu nh ng bi u tấ ọ ẻ ớ ớ ữ ể ượng kích thước đã được làm quen.
- Mu n tr n m v ng các ki n th c v kích thố ẻ ắ ữ ế ứ ề ước thì c n ph i xây d ngầ ả ự
h th ng các bài t p phong phú đa d ng, ph i đi t d đ n khó, t đ n gi nệ ố ậ ạ ả ừ ễ ế ừ ơ ả
đ n ph c t p, t xa đ n g n theo m t h th ng linh ho t trong m i ti tế ứ ạ ừ ế ầ ộ ệ ố ạ ỗ ế
h c nh m giúp tr ti p thu ki n th c d dàng và có hi u qu .ọ ằ ẻ ế ế ứ ễ ệ ả
- Tr m m non không ch h c trên ti t h c mà còn h c m i lúc m i n i.ẻ ầ ỉ ọ ế ọ ọ ở ọ ọ ơ
Ngoài vi c xây d ng nh ng ti t h c v kích thệ ự ữ ế ọ ề ước th t nh nhàng, h p d nậ ẹ ấ ẫ
v i tr thì c n ph i t o c h i cho tr đớ ẻ ầ ả ạ ơ ộ ẻ ược h c t p b t kỳ th i đi m nàoọ ậ ở ấ ờ ể
có th , l ng ghép n i dung kích thể ồ ộ ước vào các ho t đ ng khác trong ngàyạ ộ
c a tr m t cách linh ho t khéo léo.ủ ẻ ộ ạ
- D y h c l y tr làm trung tâm là bi n pháp d y h c ch đ o trongạ ọ ấ ẻ ệ ạ ọ ủ ạ
chương trình giáo d c m m non hi n nay, tr đụ ầ ệ ẻ ược ho t đ ng m t cáchạ ộ ộ
tích c c đ c l p, đự ộ ậ ượ ực t do tìm tòi khám phá đ lĩnh h i nh ng ki n th cể ộ ữ ế ứ
kỹ năng m i. Chính vì v y khi d y tr nh ng ki n th c c b n v kích thớ ậ ạ ẻ ữ ế ứ ơ ả ề ước cô giáo cũng c n t o ra cho tr nh ng tình hu ng có v n đ đ tr t gi iầ ạ ẻ ữ ố ấ ề ể ẻ ự ả
quy t, t tìm hi u cô giáo ch là ngế ự ể ỉ ườ ưới h ng d n tr .ẫ ẻ
- Hi n nay, do yêu c u c a xã h i ngày càng cao- xã h i c a công nghệ ầ ủ ộ ộ ủ ệ
thông tin nên vi c đ a công ngh thông tin vào trong quá trình gi ng d yệ ư ệ ả ạ
ngay t l a tu i m m non là r t c n thi t, đi u đó sẽ giúp cho gi ho từ ứ ổ ầ ấ ầ ế ề ờ ạ
đ ng c a tr tr nên sinh đ ng và thu hút tr tham gia h n.ộ ủ ẻ ở ộ ẻ ơ
- M t y u t cũng r t quan tr ng góp ph n nâng cao ch t lộ ế ố ấ ọ ầ ấ ượng hình thành bi u tể ượng v kích thề ước cho tr đó là công tác ph i k t h p cùngẻ ố ế ợ
v i các b c ph huynh vì vi c chăm sóc giáo d c tr trách nhi m không chớ ậ ụ ệ ụ ẻ ệ ỉ
riêng c a nhà trủ ường mà c a toàn xã h i.ủ ộ
10.2. Đánh giá l i ích thu đợ ược ho c d ki n có th thu đặ ự ế ể ược do ápd ng sáng ki n theo ý ki n c a t ch c, cá nhânụ ế ế ủ ổ ứ : d ng sáng ki n theo ý ki n c a t ch c, cá nhânụ ế ế ủ ổ ứ :
- B n sáng ki n c a đ ng chí Lê Th Thúy Anh đã đả ế ủ ồ ị ược áp d ng trong nhàụ
trường và k t qu đ t đế ả ạ ượ ấ ốc r t t t cho chuyên môn c a giáo viên cũng nhủ ư
kh năng hình thành bi u tả ể ượng v kích thề ướ ủc c a tr . B n sáng ki n này cóẻ ả ế
kh năng áp d ng sâu r ng trong toàn ngành.ả ụ ộ
11. Danh sách nh ng t ch c/cá nhân đã tham gia áp d ng th ho cữ ổ ứ ụ ử ặáp d ng sáng ki n l n đ u (n u có):ụ ế ầ ầ ế áp d ng sáng ki n l n đ u (n u có):ụ ế ầ ầ ế Số Tên t ch c/cá nhânổ ứ TT 1 Giáo viên: Phan Th Bích Ng c,ị ọ Nguy n Th Kim O nh,ễ ị ạ Phùng Th Doanhị Tri u Kim Chungệ Đ i Th Nguy tạ ị ệ Ph m Th Thanhạ ị
Yên L c, ngày 04 tháng 01 năm 2016ạ
Lê Th Thúy Anhị