* Với Sở giáo dục và đào tạo :
- Có kế hoạch tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ thường xuyên cho giáo viên chủ nhiệm.
- Các nội dung tập huấn cho giáo viên chủ nhiệm cần cụ thể và thiết thực hơn, tránh mang nặng tính lý thuyết.
- Thường xuyên cung cấp thông tin mới và cần thiết phục vụ cho việc giáo dục đạo đức cho học sinh.
* Với nhà trường THPT Nguyễn Viết Xuân :
- Gắn kết tốt hơn mối quan hệ giữa: Nhà trường-Gia đình -Xã hội. - Trước mắt, phân công những giáo viên trẻ, nhiệt tình, có năng lực về tư vấn tâm lý để thành lập nhóm tư vấn tâm lý, giúp đỡ cho các em học sinh tại trường khi các em gặp hoàn cảnh khó khăn về mặt tâm lý.
- Có kế hoạch mua sắm, bổ sung cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động ngoài giờ để việc giáo dục đạo đức cho học sinh đạt hiệu quả cao hơn.
8. Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Xây dựng kế hoạch thực hiện hợp lý.
- Nguồn nhân lực đáp ứng được yêu cầu. - Cơ sở vật chất đầy đủ.
10.Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có) theo các nội dung sau:
10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
- Nâng cao được chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THPT Nguyễn Viết Xuân.
- Làm thay đổi nhận thức của các lực lượng giáo dục trong công tác giáo dục đạo đức học sinh.
- Tăng cường rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh và giáo viên.
- Phát huy được vai trò của các tổ chuyên môn trong các HĐNGLL và giáo dục đạo đức học sinh.
- Nâng cao chất lượng các mặt giáo dục trong nhà trường.
- Tăng cường sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường.
- Phát huy hiệu quả vượt trội của sổ LLĐT so với sổ phối hợp giáo dục thông thường.
10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
- Nâng cao được chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THPT Nguyễn Viết Xuân.
- Làm thay đổi nhận thức của các lực lượng giáo dục trong công tác giáo dục đạo đức học sinh.
- Tăng cường rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh và giáo viên.
26
- Phát huy được vai trò của các tổ chuyên môn trong các HĐNGLL và giáo dục đạo đức học sinh.
-Nâng cao chất lượng các mặt giáo dục trong nhà trường.
- Tăng cường sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường.
- Phát huy hiệu quả vượt trội của sổ LLĐT so với sổ phối hợp giáo dục thông thường.
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có):
Số Tên tổ chức/cá
T nhân
T
1 Trường THPT
Nguyễn Viết Xuân
2 Lương Ngọc Việt
3 GVCN, GVBM
Vĩnh Tường, ngày...tháng...năm.... Vĩnh Tường, ngày...tháng...năm.... Vĩnh Tường,ngày...tháng...năm....
Thủ trưởng đơn vị/ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG Tác giả sáng kiến Chính quyền địa phương SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ (Ký, ghi rõ họ tên)
(Ký tên, đóng dấu) (Ký tên, đóng dấu)
Lương Ngọc Việt
_____________________________________
27