kiến
10.1.Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả: dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
Qua thực tế giảng dạy và vận dụng các hoạt động cho việc giảng dạy bài đọc Tiếng Anh như tôi đã nêu trên, tôi thấy rằng học sinh có hứng thú với môn học và nhất là khi có tiết Read. Hầu hết học sinh tự giác học tập, tự giác thảo luận và tích cực thực hiện các hoạt động mà giáo viên yêu cầu. Sau một thời gian giảng dạy, nhìn chung tỉ lệ học sinh hiểu bài khá cao, học sinh yếu kém, lười hoạt động đã giảm xuống rõ rệt.
Trong quá trình giảng dạy mỗi tiết học, mỗi nội dung khác nhau tôi thực hiện nhiều cách thức tổ chức bài học khác nhau để không nhàm chán và phù hợp với khả năng của học sinh lớp học, khối lớp. Kết quả học sinh lĩnh hội kiến thức nhanh hơn, có hiệu quả hơn. Các em được trao đổi thảo luận một cách thoải mái và thực hành nhiều hơn vì tôi đi theo quy trình từ dễ đến khó. Từ đó gây được hứng thú học tập cho học sinh và các em ngày càng yêu thích môn học hơn.
Học sinh có thể đọc hiểu một đoạn văn và tự tin hơn khi làm bài tập đọc hiểu mà giáo viên yêu cầu
Vì thế theo cá nhân tôi đề tài này giúp giáo viên chúng ta có thêm nhiều tầm nhìn về việc dạy tiết học đọc hiểu trong Tiếng Anh hiệu quả hơn. Giáo viên có thể chọn lọc để vận dụng cho phù hợp với khả năng của học sinh. Từ đó học sinh hứng thú hơn và chất lượng của tiết học cũng nhờ đó mà được cải thiện hơn.
10.2.Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân: dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
- Đối với giáo viên: Nâng cao trinh đô chuyên môn nghiêp vu, co sưc lan toa kinh nghiêp cho đông nghiêp.
- Đối với học sinh:
+ Học sinh được đươc trang bi thêm kiên thưc, ky năng giai quyêt cac bai đọc hiểu theo định hướng đề thi THPT Quốc Gia.
32download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com
+ Nâng cao điêm sô trong cac ky thi HSG, thi khao sat chuyên đê, ky thi THPTQG.