Sau khi kết thỳc bài lờn lớp, chỳng tụi tiến hành kiểm tra để đỏnh giỏ chất lượng, đỏnh giỏ khả năng tiếp thu kiến thức, năng lực vận dụng kiến thức của học sinh ở cỏc lớp thực nghiệm và cỏc lớp đối chứng.
Cỏc bài kiểm tra được chấm theo thang điểm 10.
Kết quả bài kiểm tra 45 phỳt sau khi dạy của cỏc lớp GV đó ỏp dụng phương phỏp đổi mới này cú được kết quả như sau:
Bảng 3.2. Phõn loại kết quả học tập của Học sinh Phõn loại kết quả học tập của Học sinh (%)
Trước khi dạy
Sau khi dạy
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
PHẦN V: KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ
1. Kết luận. a, Giỏo viờn:
- Giỏo viờn được tự tỡm hiểu, tự trang bị cho mỡnh cơ sở lớ luận của dạy học định hướng hỡnh thành và phỏt triển năng lực của học sinh
- Giỏo viờn cỏc mụn “liờn quan” được tăng cường trao đổi thảo luận về cỏc kiến thức liờn quan, về việc lựa chọn phương phỏp, lựa chọn cỏch thức tổ chức cỏc hoạt động dạy học… => Mỗi giỏo viờn được chủ động về kiến thức, tự tin khi tổ chức cỏc hoạt động dạy học và lựa chọn được phương phỏp tối ưu.
b, Học sinh:
- Bằng những quan sỏt định tớnh chỳng tụi thấy ở cỏc tiết dạy mụn cỏc em học sinh tớch cực, chủ động, hứng thỳ trong việc tỡm ra cỏc tri thức mới với những biểu hiện như: cỏc em sụi nổi, tớch cực trao đổi, chủ động bày tỏ quan điểm.
- Cỏc kiến thức mới hỡnh thành trong bài học được thực hiện theo đỳng quy trỡnh logic của sự nhận thức: Cỏc em được quan sỏt, trải nghiệm thực tế rồi tự rỳt ra kiến thức => Hiểu bản chất, dễ nhớ và nhớ lõu.
- Cỏc kiến mới hỡnh thành đều được gắn với những tỡnh huống cụ thể => Tăng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống.
- Được phỏt huy kiến thức ở nhiều mụn học
- Cỏc em được hỡnh thành và phỏt triển cỏc năng lực quan sỏt, năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực phỏn đoỏn, năng lực thu nhận thụng tin, năng lực giao tiếp, năng lực tư duy sỏng tạo…
2. Kiến nghị
- Ngành giỏo dục: Cú giỏo trỡnh hướng dẫn và từng bài dạy để xỏc định cụ thể về định hướng hỡnh thành và phỏt triển năng lực học sinh.
- Phũng giỏo dục: Xõy dựng nhiều chuyờn đề cấp Quận để giỏo viờn được giao lưu giữa cỏc trường lớn cú đội ngũ giỏo giàu kinh nghiệm để cỏc giỏo viờn trong Quận học hỏi kinh nghiệm của nhau.
Tụi xin cam đoan đõy là Sỏng kiến kinh nghiệm của mỡnh viết, khụng sao chộp nội dung của người khỏc.
Xin trõn trọng cỏm ơn!
Sỏch tham khảo
1. Sỏch giỏo khoa toỏn lớp 8 2. Sỏch bài tập toỏn lớp 8
3. Sỏch cỏc dạng toỏn và phương phỏp giải toỏn lớp 8 – Tụn Thõn- Nguyễn Vũ Thanh – Bựi Văn Tuyờn.
4. Cỏc văn bản hướng đổi mới phương phỏp năm học 2014 – 2015 5. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn cho giỏo viờn trung học cơ sở 6. Những vấn đề chung về đổi mới giỏo dục trung học cơ sở 7. Thiết kế bài giảng toỏn lớp 8
8. Đề kiểm tra toỏn lớp 8
9. Nõng cao và phỏt triển toỏn lớp 8 10. Nghị quyết trung ương khúa 8