IX. CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH.
7.3. Khả năng áp dụng
- Về nội dung của sáng kiến:
Nội dung sáng kiến về dạy học môn Toán gắn với thực tiễn thông qua nội dung phần Tổ hợp – Xác suất, đây là một quan điểm dạy học tích cực theo định hướng đổi mới giáo dục nhằm phát triển năng lực toàn diện cho học sinh. Hiện nay tuy các phương pháp dạy học tích cực đã được áp dụng trong bộ môn Toán song chưa mang lại hiệu quả cao. Đa số học sinh vẫn cho rằng Toán là một môn học khô khan, mang nặng tính lý thuyết, xa rời thực tế, chỉ biết áp dụng máy móc công thức Toán trong các bộ môn khác đặc biệt là chưa liên hệ được Toán học với thực tiễn, chưa biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. Nhằm khắc phục những nhược điểm này, tôi mạnh dạn đề xuất và thử nghiệm thực hiện sáng kiến của mình về dạy học môn Toán gắn với thực tiễn thông qua nội dung phần Tổ hợp – Xác suất, trong các biện pháp đều có liên hệ áp dụng kiến thức về Tổ hợp – Xác suất với các kiến thức thực tế, có hình ảnh trực quan sinh động. Học sinh được hoạt động theo nhóm để trao đổi, tiếp cận kiến thức một cách nhanh chóng, hiệu quả, vừa phát huy năng lực cá nhân, vừa phát huy sức mạnh tập thể, năng lực hợp tác cho học sinh. Mục đích chính của nghiên cứu là giúp học sinh hiểu được mối liên hệ mật thiết giữa Toán học với thực tiễn. Học sinh sẽ cảm nhận được một cách đầy đủ nhất vẻ đẹp của Toán học trong cuộc sống, tạo hứng thú, màu sắc cho Toán học trong mắt các em. Toán học không chỉ là một môn học khô khan mà còn xứng đáng với lời ca ngợi
“Em ơi trong Toán nhiều công thức, Đẹp tựa như hoa lại chẳng tàn.”
Các ví dụ và thiết kế bài học được mô tả chi tiết trong phần nội dung, có kèm hình ảnh minh họa, giáo án soạn theo hướng đổi mới. Điều kiện áp dụng tốt nhất là
29
phòng học có máy tính, máy chiếu đầy đủ. Nếu không đủ điều kiện có thể thay bằng bảng phụ và photo tài liệu cho HS nghiên cứu bài học.
- Về khả năng áp dụng của sáng kiến:
Sáng kiến đã được áp dụng tại trường THPT A ở một số lớp khối 11, được giáo viên trong tổ chuyên môn và các em giáo sinh thực tập quan tâm chú ý, được đánh giá cao về tính sáng tạo cũng như hiệu quả đạt được. Thông qua nội dung này, HS hiểu rõ hơn về mối liên hệ giữa nội dung Tổ hợp – Xác suất với thực tiễn. Từ đó có cái nhìn toàn diện hơn về thế giới tự nhiên và xã hội, phát triển khả năng phân tích, tổng hợp, năng lực sáng tạo cho học sinh khi giải quyết các bài toán áp dụng kiến thức đã học cũng như các vấn đề thực tiễn.
Sáng kiến phù hợp áp dụng cho đối tượng HS lớp 11 các trường THPT, giảng dạy trong chương trình môn Toán với học lực từ mức Trung bình trở lên. Mỗi trường, mỗi lớp có điều kiện và đặc điểm riêng, giáo viên giảng dạy cần điều chỉnh cho phù hợp dựa trên giáo án sẵn có trong sáng kiến kinh nghiệm. Ngoài ra, sáng kiến kinh nghiệm có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo cho những nghiên cứu giáo dục về Toán học THPT, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích hợp, liên môn, phát triển năng lực cho học sinh.
8. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Học sinh THPT lớp 11 có học lực Trung bình trở lên.
- GV giảng dạy có kiến thức tốt về Toán và hiểu biết một số lĩnh vực khác như Giáo dục quốc phòng, thể dục thể thao, sinh học,… có sự chuẩn bị kĩ càng trước khi lên lớp.
- Trang thiết bị phòng học có đầy đủ máy tính, máy chiếu hoặc có thể thay thế hoàn toàn bằng bảng phụ và tài liệu in sẵn cho học sinh nghiên cứu.
9. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến
Việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm sẽ khắc phục được tình trạng học sinh có cái nhìn phiến diện, không hiểu rõ vấn đề, thụ động, thiếu sáng tạo khi giải quyết các bài toán liên quan đến thực tế. Học sinh được phát triển toàn diện các năng lực đặc biệt là khả năng phân tích, tổng hợp vấn đề, khả năng hợp tác làm việc nhóm, giao tiếp xã hội,... Hơn nữa, thông qua các ví dụ và bài học, học sinh hiểu được mối liên hệ gần gũi giữa Toán học với thực tế, tạo hứng thú cho các em khi học tập. Đây cũng là mô hình học tập tích cực cần được nhân rộng áp dụng nhằm giúp học sinh gắn kết kiến thức giữa các môn học với nhau và với thực tế, đáp ứng yêu cầu đào tạo con người trong thời đại 4.0 có đủ khả năng linh hoạt, sáng tạo, biết áp dụng kiến thức đã học vào trong thực tế.
30
“Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”, kết quả của giáo dục không thể hiện ngay trong ngày một ngày hai mà là cả một quá trình lâu dài, có tác động vô cùng to lớn đối với sự phát triển kinh tế - xã hội. Lợi ích thu được cũng khó có thể tính toán bằng con số cụ thể mà dựa vào hiệu quả đạt được trong cả quá trình hình thành nhân cách và năng lực của các thế hệ học sinh. Với các biện pháp tăng cường mối liên hệ giữa Toán học với thực tiễn, sáng kiến kinh nghiệm đóng góp một phần vào quá trình đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục nước ta.