- Tiếp tục như vậy ở các tầng phụ tiếp theo.
10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia
kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia
kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia
Qua qua trinh thưc nghiêm thiêt kê giao an: Chủ đề “Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số”, tôi nhân thây việc dạy học theo hướng tích hợp là một trong những cách thức dạy học có hiệu quả tối ưu. Dạy học theo hướng tích hợp góp phần giúp giáo viên linh hoạt, sáng tạo trong dạy học nhằm tạo ra sự lôi cuốn, hấp dẫn cho việc dạy tác phẩm văn chương, đồng thời giúp học lĩnh hội kiến thức Toán học một cách khoa học, có hệ thống và sâu sắc hơn. Từ đó các em cũng thấy được mối liên hệ giữa các kiến thức của nhiều môn học.
Tóm lại, đề tài nghiên cứu nay tôi hi vọng sẽ đong gop môt phân nho be công sưc vao công cuôc đôi mơi phương pháp day hoc trong nha trương phổ thông hiên nay, gop phân lam cho nhưng giơ day Toán trơ nên thu vi, hâp dân va đat kêt qua như mong muôn.
10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
Đề tài nghiên cứu có tính khả thi, và ứng dụng vào thực tiễn, mang lại hiệu quả cao trong giờ học Toán ở trường phổ thông.
Giúp học sinh có niềm say mê và hứng thú với môn học đồng thời khắc sâu được kiến thức cũng như thấy được mối liên quan giữa kiến thức của các môn học.
Với sáng kiến nhỏ này, người viết mong nhận được ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp nhằm bổ sung cho đề tài được sâu sắc và thiết thực hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!