10. Đánh giá lợi ích thu được từ việc áp dụng sáng kiến
10.2. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá
cá nhân:
Việc vận dụng kiến thức liên môn, dạy học tích hợp môn Lịch Sử với Địa lí - tư tưởng, tôn giáo - Nghệ thuật, , Điêu Khắc , Kiến trúc - Văn học trong bài 5: Trung Quốc thời phong kiến (Chương trình Lịch Sử 10 ban cơ bản) đã phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục.
Qua kết quả thực nghiệm chứng tỏ vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử đã kích thích hứng thú học tập trong học sinh giúp các em lĩnh hội bài tốt nhằm nâng cao hiệu quả của bài học. Qua bài học, học sinh không chỉ nắm chắc và hiểu được những kiến thức về văn hóa dân gian Vĩnh Phúc mà còn rèn luyện được các kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp, liên hệ và kĩ năng quan sát lược đồ, đồ dùng trực quan. Qua đó, các em được giáo dục niềm yêu thích, say mê văn hóa và có ý thức bảo vệ những thành tựu văn hóa của tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng và của nhân loại nói chung.
KẾT LUẬN
Dạy học tích hợp môn Lịch Sử với Địa lí - tư tưởng, tôn giáo - Nghệ thuật, Kiến trúc - Văn học- GDCD-GDQP-AN trong Tiết 7,8; bài 5: Trung Quốc thời phong kiến (Chương trình Lịch Sử 10 - cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục.
Qua việc tích hợp bài học lịch sử với các môn khoa học xã hội có liên quan: văn học, địa lí, GDCD, GDQP-AN, giúp cho học sinh có cái nhìn đa chiều và toàn diện, rèn luyện học sinh một tư duy phong phú, một cách suy nghĩ vận
động về bài học lịch sử. Từ đó có quan điểm toàn diện khi nhận thức vấn đề, đây là nguyên tắc quan trọng khi xem xét một sự kiện lịch sử.
Trên cơ sở vận dụng kiến thức văn học, địa lí, GDQP-AN, GDCD tư tưởng, tôn giáo, Nghệ thuật, Kiến trúc trong bài học lịch sử, học sinh học sinh hiểu được sâu sắc nhất các vấn đề lịch sử của Trung Quốc, các giá trị văn hoá của Trung Quốc ảnh hưởng đến Việt nam. Đồng thời càng thêm tự hào về lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta đặc biệt là các triều đại phong kiến Trung Quốc.
Qua việc học sinh sưu tầm tư liệu phục vụ bài học: tranh ảnh, lược đồ, các tác phẩm văn học Trung Quốc thời phong kiến, học sinh tự bổ sung nguồn tư liệu phong phú phục vụ cho học tập của mình, góp phần ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài học.
Qua quá trình làm việc nhóm, sưu tập, thực tế và tìm hiểu các triều đại phong kiến Trung Quốc cùng các giá trị văn hóa truyền thống Trung Quốc, ảnh hưởng của văn hóa Trung Quốc đến đến Việt Nam, học sinh sẽ có những hiểu biết đầy đủ, toàn diện hơn về một thời kì,một giai đoạn lịch sử quan trọng trong tiến trình lịch sử nhân loại và những di sản văn hóa của nhân loại nói chung ,của Việt Nam nói riêng. Đồng thời, các em cũng có được nhận thức đúng đắn thể hiện bằng thái độ tích cực học tập ,rèn luyện để góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ quê hương,đất nước, giữ gìn, bảo vệ, phát huy những giá trị văn hóa của nhân loại, của dân tộc.