hoạt động học tập của sinh viên
Một số sinh viên đã khẳng định khí chất có ảnh hưởng đến quá trình họ tham gia giải quyết các tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của bản thân. Sinh viên T.L.D.H chia sẽ “ Mình là người khá nhanh nhạy nên có thể nhận ra vấn đề mình gặp
phải rất nhanh, mình cũng đã có một số kỹ năng nền tảng tuy nhiên vì tính hay vội vàng, thiếu kiến định nên giải quyết các vấn đề chưa triệt để”. Những sinh viên có
kiểu khí chất hăng hái thường nhận diện được vấn đề của tình huống rất nhanh nhưng khí đề xuất phương án giải quyết thường không hiệu quả. Sinh viên H.T.D nhận định “
Em suy nghĩ rất nhanh nên thường sớm nhận ra những gì không ổn trong một tình huống học tập nhưng vì em khá bộp chộp nên các phương án đưa ra dù rất nhanh, rất nhiều nhưng nhiều khí chưa chính xác nên kết quả giải quyết các tình huống có vấn đề đó không như mong muốn”, sinh viên P.Đ.L nhận thấy “ Tính em ít nói, khá trầm nên có thể quan sát được mọi người, từ đó có thể hiểu biết ý mọi người tốt hơn nên cũng học được kinh nghiệm giải quyết tình huống có vấn đề của bạn khác” hay như sinh
viên P.T.D nhận thấy “ Mình rất dễ nổi nóng và hành động theo cảm tính. Nhiều khi
không thể hạ thấp cái tôi xuống nên dễ gặp thất bại khi giải quyết các tình huống có vấn đề trong học tập”. Như vậy, nếu xem xét giữa yếu tố chủ quan, khí chất là yếu tố
ảnh hưởng ít nhất tới kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên.
Tóm lại, Khi xem xét các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên cho thấy mức độ ảnh hưởng của từng yếu tố khác nhua. Yếu tố có sự ảnh hưởng lớn nhất đến kỹ năng này là thao tác tư duy, kế tiếp là thái độ học tập. Trong hai yếu tốc liên quan đến nhận thức, nhận thức về hoạt động học tập và nghề nghiệp ảnh hưởng nhiều hơn nhận thức về tình huống có vấn đền. Yếu tố khí chất ít có sự ảnh hưởng đến kỹ năng giải quyết tình huống trong hoạt động học tập của sinh viên
Nhóm: Tiến Lên Trang 33