C. Các phơng phá p: Hoạt động nhĩm, hỏi đá p.
4.Hớng dẫn về nhà:
1. Tiếp tục ơn tập và làm bài tập ơn tập cuối năm. 2. Làm các bài tập 10 13 SGK trang 90 – 91.
--- Ngày soạn : 18/4/2010
Ngày giảng : 8/5/2010
Tiết 67 : ơn tập cuối năm a. Mục tiêu:
- Kiến thức: - Học sinh đợc ơn tập kiến thức bảng số liệu thống kê ban đầu, tần số, vẽ biểu đồ, tính số trung bình cộng.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải một bài tốn hồn chỉnh.
- Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong cơng việc, say mê học tập.
b. Ph ơng tiện dạy học:
- Giáo viên: Giáo án, bảng phụ ...
- Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập, bảng nhĩm, hút dạ, đề cơng câu hỏi ơn tập...
c.ppdh : Gợi mở vấn đáp, hoạt động cá nhân, đan xen hoạt động nhĩm
d. Tiến trình bài dạy:
1. Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra - ơn tập lí thuyết
GV: Muốn thu thập các số liệu về một vấn đề mà mình quan tâm, chẳng hạn điểm kiểm tra một tiết chơng IV của mỗi HS của lớp mình thì em phải làm những việc gì ? và trình bày kết quả thu đợc theo mẫu bảng nào ?
GV: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV: Nhận xét và cho điểm
GV: Tần số của một giá trị là gì ? Cĩ nhận xét gì về tổng các tần số ?
GV: gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
GV: Gọi HS nhận xét sau đĩ chuẩn hố và
HS: Trả lời câu hỏi - Xác định dấu hiệu
- Lập bảng số liệu thống kê ban đầu
HS: Lên bảng trả lời câu hỏi
- Tần số là số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy các giá trị 53
cho điểm
GV: Bảng tần số cĩ thuận lợi gì hơn so với bảng số liệu thống kê ban đầu ?
GV: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
GV: Gọi HS nhận xét sau đĩ chuẩn hố và cho điểm.
GV: Làm thế nào để tính số trung bình cộng của một dấu hiệu ? ý nghĩa của số trung bình cơng ? Khi nào thì số trung bình cộng khĩ cĩ thể làm đại diện cho dấu hiệu ?
GV: Gọi HS nhận xét
GV: Nhận xét, chuẩn hố và cho điểm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
của dấu hiệu
- Tổng các tần số là số các giá trị hay là số các đơn vị điều tra
HS: Trả lời câu hỏi
- Bảng tần số ngắn gọn hơn so với bảng số liệu thống kê ban đầu hơn nữa nĩ giúp ngời điều tra dễ cĩ những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính tốn nh số trung bình cộng.
HS: Lên bảng trả lời câu hỏi.
- Số trung bình cộng đợc tính theo cơng thức: X = N n x n x n x1. 1+ 2. 2...+ k. k Trong đĩ: - x1, x2, , x… k là k giá trị khác nhau của dấu hiệu X