Báo cáo hoàn thành
2.5 Những vấn đề đặt ra đối với công tác truyền thông cho người DTTS
Tập quán sống của các cộng đồng thiểu số thường ở những vùng địa bàn chia cắt, văn hóa, tín ngưỡng khác biệt, trình độ dân trí nhìn chung còn thấp nên truyền thông cho người dân tộc thiểu số gặp nhiều trở ngại, đòi hỏi đầu tư thích đáng nguồn nhân lực, vật lực.
Để truyền thông hiệu quả, cần đối tượng hóa một cách mạnh mẽ và hướng về cơ sở, thậm chí đến từng nhóm đối tượng. Các hình thức và phương thức truyền thông dân tộc mang đặc trưng thôn
Báo cáo hoàn thành
Xây dựng các hình thức truyền thông và thông tin phù hợp với các khu vực dân cư rải rác ở Miền núi và vùng dân tộc thiểu số
Page 33
bản, dựa trên sự tôn trọng đa dạng văn hóa và phát huy tính tích cực của người dân bản địa và được tiến hành bằng ngôn ngữ của dân tộc thiểu số để nâng cao hiệu quả.
Do trình độ phát triển không đồng đều giữa các cộng đồng thiểu số nên truyền thông dân tộc cần được duy trì thường xuyên, liên tục với phương châm “mưa dầm, thấm lâu”.
Sự lan tỏa các thực hành mới trong cộng đồng thiểu số là quá trình mang tính lựa chọn, cần thời gian nhất định và qua những kênh nhất định, từ người tiên phong đến các thành viên khác thông qua mối liên hệ gia đình, dòng họ, sinh hoạt cộng đồng. Quá trình lan tỏa các thực hành mới cần thực hiện từng bước, tạo cơ hội để kiểm chứng và học hỏi từ thực tế.
Tính gắn kết cộng đồng cao (từ quan hệ gia đình, anh em dòng họ đến các tổ nhóm, tổ chức đoàn thể, thực hành tín ngưỡng, tâm linh, lễ hội...) là tác nhân quan trọng để lan tỏa và duy trì các thực hành mới, tăng hiệu quả truyền thông.
Nếu biết tận dụng lợi thế của mỗi dân tộc về vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, cơ sở hạ tầng, quan hệ xã hội, truyền thống văn hóa, sẽ có cơ hội thành công cao trong truyền thông dân tộc.
Cần sự tham gia của tất cả các lực lượng truyền thông như trực tiếp, báo in, phát thanh, truyền hình, công nghệ thông tin mới. Đồng thời cần tăng cường truyền thông bằng các thứ tiếng dân tộc kể cả về thời lượng, dung lượng và số lượng các tiếng dân tộc.
2.6 Bài học kinh nghiệm