G: giúp HS nhận ra những chỗ sai sĩt cần

chỉnh sửa và chuẩn hĩa kiến thức/phương

- Thảo luận theo cặp

- Lên bảng làm bài tập, nhận xét, bổ sung. - Ghi chép vào vở

pháp giải bài tập.

Nhiệm vụ: yêu cầu HS về nhà tiếp tục ơn lại các kiến thức về đơn chất halogen để luyện tập

vào tiết sau.

TIẾT 2:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- G: đưa ra nội dung phiếu học tập số 3 (Phụ lục) gồm các các câu hỏi trắc nghiệm theo các cấp độ về đơn chất halogen. Yêu cầu HS hoạt động cá nhân để làm..

- G: giúp HS nhận ra những chỗ sai sĩt cần

chỉnh sửa và chuẩn hĩa kiến thức/phương pháp giải bài tập.

- Làm bài

- Trả lời, nhận xét, bổ sung. - Ghi chép vào vở

4. Hoạt động 4: Vận dụng

a. Mục tiêu: Thiết kế cho HS về nhà làm nhằm giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ

năng trong bài để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn.

b. Nội dung: GV chia lớp thành các cặp đơi, hướng dẫn các nhĩm HS về nhà

làm và hướng dẫn nguồn tài liệu tham khảo (thư viện, internet…) để giải quyết các câu hỏi giáo viên giao.

Câu 1: Trong các nhà máy cung cấp nước sinh hoạt thì khâu cuối cùng

của việc xử lí nước là khử trùng nước. Một trong các phương pháp khử trùng nước đang được dùng phổ biến ở nước ta là dùng clo. Lượng clo được bơm vào nước trong bể tiếp xúc theo tỉ lệ 5 g/m3. Nếu với dân số Hà Nội là 3 triệu, mỗi người dùng 200 lít nước/ ngày, thì các nhà máy cung cấp nước sinh hoạt cần dùng bao nhiêu kg clo mỗi ngày cho việc xử lí nước?

Câu 2: Hồi đầu thế kỉ 19 người ta sản xuất natrisunfat bằng cách cho

axit sunfuric đặc tác dụng với muối ăn. Khi đĩ, xung quanh các nhà máy sản xuất bằng cách này, dụng cụ của thợ thủ cơng rất nhanh hỏng và cây cối bị chết rất nhiều. Người ta đã cố gắng cho khí thải thốt ra bằng những ống khĩi cao tới 300m nhưng tác hại của khí thải vẫn tiếp diễn, đặc biệt là khi khí hậu ẩm. Hãy giải thích những hiện tượng trên.

c. Sản phẩm: bài làm của học sinh.d. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:

GV chia lớp thành các cặp đơi, hướng dẫn các nhĩm HS về nhà làm và hướng dẫn nguồn tài liệu tham khảo (thư viện, internet…) để giải quyết các câu hỏi.

GV Thu bài viết của các nhĩm; đại diện một nhĩm lên trình bày vào đầu giờ tiết sau. Sản phẩm được chấp nhận khi của 2 bạn cùng thực hiện.