2. Phân tích tình hình thực tế về thực trạng phong cách lãnh đạo của Hiệu trưởng trường trung
2.4.2. Chưa thành công – Nguyên nhân
* Chưa thành công
Do trình độ phát triển của tập thể không đồng bộ, còn nhiều thành viên chưa tích cực, chưa tự giác thực hiện nhiệm vụ của mình nên hiệu trưởng chưa thành công trong công tác quản lý, chưa phát huy được tính sáng tạo của giáo viên trẻ.
Do đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đông nên rất khó hài lòng và làm thỏa mãn nguyện vọng hết tất cả nên khi Hiệu trưởng sử dụng phong cách lãnh đạo dân chủ trong việc lấy ý kiến tổ chức du lịch hè kết hợp với giao lưu học hỏi và trải nghiệm phát sinh nhiều ý kiến khác nhau hoặc số lượng tham gia còn lại ít.
Trong việc sửa chữa, mua sắm trang thiết bị việc sử dụng phong cách lãnh đạo độc đoán là thiếu phù hợp của Hiệu trưởng bởi vì nếu việc sửa chữa, mua sắm mang lại hiệu quả thấp thì uy tín của Hiệu trưởng sẽ bị ảnh hưởng và giảm sút.
Việc sử dụng phong cách lãnh đạo tự do của Hiệu trưởng trong việc ủy quyền và tin tưởng tuyệt đối vào một số thành viên cũng có thể dẫn đến sự bê trễ trong công việc; sự tự cao, tự kiêu của giáo viên đó và làm cho các giáo viên khác không hài lòng, ganh tị.
* Nguyên nhân chưa thành công
Áp dụng các phong cách lãnh đạo chưa phù hợp với trình độ của tập thể sư phạm nhà trường, đặc điểm tâm lý của giáo viên, nhân viên và đặc điểm tình huống quản lý. Trong công tác, hiệu trưởng có phân công phân nhiệm nhưng công tác kiểm tra, đánh giá đôi lúc chưa chặt chẽ.
Hiệu trưởng đã sử dụng phong cách độc đoán đối với việc sửa chữa, mua sắm trang thiết bị là chưa hợp lí vì vấn đề này liên quan đến lợi ích tập thể; việc mua sắm không phù hợp, sản phẩm chất lượng thấp và mang lại hiệu quả sử dụng thấp sẽ gây ảnh hưởng công việc chung, dẫn đến uy tín của Hiệu trưởng suy giảm.