1. Trờng từ vựng là gì?
Gợi ý: Trờng từ vựng là tập hợp của những từ có ít nhất một nét nghĩa chung.
2. Trong đoạn trích sau, tác giả đã sử dụng những từ thuộc cùng một tr-ờng từ vựng để tạo hiệu quả tác động nh thế nào? ờng từ vựng để tạo hiệu quả tác động nh thế nào?
Chúng lập ra nhà tù nhiều hơn trờng học. Chúng thẳng tay chém giết những ngời yêu nớc thơng nòi của ta. Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể máu.
(Hồ Chí Minh, Tuyên ngôn độc lập)
Gợi ý: Từ bể và từ tắm có cùng một trờng từ vựng không? Chúng có liên quan với nhau nh thế nào? Tác giả đã liên tởng ra sao khi sử dụng các từ này để tố cáo tội ác của quân cớp nớc?
I. Kiến thức cơ bản
1. Nghị luận là bàn bạc và đánh giá cho rõ về một vấn đề nào đó (“ ” Từ điển tiếng Việt, Viện Ngôn ngữ học, 2002, tr. 678). Dựa vào cách hiểu này, hãy điển tiếng Việt, Viện Ngôn ngữ học, 2002, tr. 678). Dựa vào cách hiểu này, hãy
tìm trong các đoạn trích dới đây những câu, chữ thể hiện tính chất nghị luận:
(1) Chao ôi! Đối với những ngời ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi toàn những cớ để cho…
ta tàn nhẫn; không bao giờ ta thơng Vợ tôi không ác, nh… ng thị khổ quá rồi. Một ngời đau chân có lúc nào quên đợc cái chân đau của mình để nghĩ đến một cái gì khác đâu? Khi ngời ta khổ quá thì ngời ta chẳng còn nghĩ gì đến ai đợc nữa. Cái bản tính tốt của ngời ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất. Tôi biết vậy, nên tôi chỉ buồn chứ không nỡ giận.
(Nam Cao, Lão Hạc) (2)
Thoắt trông nàng đã chào tha:
“Tiểu th cũng có bây giờ đến đây! Đàn bà dễ có mấy tay,
Đời xa mấy mặt, đời này mấy gan! Dễ dàng là thói hồng nhan,
Càng cay nghiệt lắm, càng oan trái nhiều”
Hoạn Th hồn lạc phách xiêu,
Khấu đầu dới trớng, liệu điều kêu ca. Rằng: Tôi chút phận đàn bà,“
Ghen tuông thì cũng ngời ta thờng tình. Nghĩ cho khi gác viết kinh,
Với khi khỏi cửa dứt tình chẳng theo. Lòng riêng riêng những kính yêu, Chồng chung cha dễ ai nhờng cho ai.
Trót lòng gây việc chông gai,
Còn nhờ lợng bể thơng bài nào chăng .”
Khen cho: Thật đã nên rằng,“
Khôn ngoan đến mực, nói năng phải lời. Tha ra, thì cũng may đời,
Làm ra thì cũng ra ngời nhỏ nhen.”
(Nguyễn Du, Truyện Kiều)
Gợi ý:
- Các từ ngữ lập luận trong đoạn trích (1): nếu thì… …; khi thì… …;… vậy, nên…
- Các từ ngữ lập luận trong đoạn trích (2): càng càng… …; rằng thì… …; …
thì thì… …
2. ở mỗi đoạn trích trên, nghị luận đợc sử dụng vào mục đích gì? Phân tích nghệ thuật lập luận trong từng đoạn trích. tích nghệ thuật lập luận trong từng đoạn trích. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gợi ý: Trớc hết phải xác định đợc nội dung đoạn trích, nội dung tự sự để thấy nghị luận có tác dụng nh thế nào trong việc thể hiện nội dung ấy. Lần lợt tìm hiểu nghệ thuật lập luận theo những định hớng: Vấn đề nghị luận? Luận cứ (lí lẽ, luận chứng)? Lập luận?
- ở đoạn trích (1), để khắc hoạ cuộc đối thoại ngầm diễn ra trong ý thức của nhân vật ông giáo về cách nhìn đời, nhìn ngời, tác giả đã để cho nhân vật này tự đánh giá về vợ mình rằng “Vợ tôi không ác” để lí giải cho tâm trạng “chỉ buồn chứ không nỡ giận”. Thuyết phục luận điểm này, các luận điểm đợc đa ra theo trình tự lập luận nh sau:
+ Nếu ta không cố tìm mà hiểu những ngời xung quanh mình thì ta chỉ thấy toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn; không bao giờ ta thơng… Đây là luận điểm có tính chất đặt vấn đề.
+ Vợ tôi không ác, nhng vì thị khổ quá rồi nên sinh ra ích kỉ, tàn nhẫn với ng- ời khác. Đây là luận điểm có tính chất phát triển lập luận, triển khai vấn đề nghị luận. Các luận chứng và lí lẽ đợc đa ra: một ngời đau chân .…; khi ngời ta khổ quá thì…
+ Tôi biết vậy, nên tôi chỉ buồn chứ không nỡ giận. Đây là luận điểm kết luận, kết thúc lập luận.
Với việc lập luận nh trên, tác giả đã “kể đợc” câu chuyện về nỗi giằng xé, trăn trở, bi kịch bên trong con ngời; khẳng định về quan điểm nhìn nhận, đánh giá con ngời và cuộc đời. Đồng thời, phác ra đợc thực trạng nhân sinh cùng khổ trong bối cảnh xã hội đầu thế kỉ XX.
- Theo cách làm nh trên, hãy tự phân tích tác dụng của nghệ thuật trong kể chuyện ở đoạn trích (2). Tập trung phân tích lập luận của Hoạn Th - bị cáo, tự bào chữa và Thuý Kiều - quan toà, phán xét; qua đó thấy đợc tác dụng của nghị luận trong việc khắc hoạ tình huống truyện, tô đậm tính cách nhân vật.
3. Tự rút ra: Nghị luận trong văn bản tự sự là gì? Có tác dụng nh thế nào? Những hình thức ngôn ngữ nào thờng đợc sử dụng để lập luận? nào? Những hình thức ngôn ngữ nào thờng đợc sử dụng để lập luận?
II. Rèn luyện kĩ năng
1. Đặt đoạn trích trong truyện Lão Hạc ở trên vào tác phẩm để phân tích ý nghĩa của nó trong việc thể hiện nội dung t tởng của tác phẩm: ý nghĩa của nó trong việc thể hiện nội dung t tởng của tác phẩm: