III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
GV HS
1. ƠĐ tổ chức. 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- GV cho HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết tr- ớc Gv cho về nhà.
- Gv bổ sung nếu cần thiết. GV nhận xét chung.
3. Bài mới
- GV GTB, nêu mục đích yêu cầu tiết học. - HD HS làm các bài tập
+ Bài1: HS nêu yêu cầu. . HS làm việc trong nhĩm
? Dấu hai chấm dùng để làm gì?
?Dấu hiệu nào dùng để nhận ra dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời nĩi của nhân vật?
. Đại diện các nhĩm trình bày. . Nhận xét , bổ sung.
. Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
+ Bài 2: HS nêu yêu cầu. . HS làm việc trong nhĩm.... . Đại diện các nhĩm trình bày. . Nhận xét , bổ sung.
. Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
+ Bài3: HS nêu yêu cầu.
- HS trình bày bài. - HS nhận xét chữa -HS nhận xét cho nhau.
- HS nêu yêu cầu.
. HS làm việc trong nhĩm . Đại diện các nhĩm trình bày.
+Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu đứng trớc nĩ là lời nĩi của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trớc.
+Khi báo hiệu lời nĩi của nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dịng.
- 3 hs nối tiếp nhau đọc ND BT2.
- Cả lớp đọc thầm lại từng câu văn, suy nghĩ làm bài vào vở hoặc vở BT. Một hs làm bảng phụ .
+ HS nêu yêu cầu.
GV: Nguyễn Doĩn Thõn Trang 45
. HS làm việc trong nhĩm.... . Đại diện các nhĩm trình bày. . Nhận xét , bổ sung.
. Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.
4. Củng cố, dặn dị: Gv nhấn mạnh những ND cơ bản của tiết học.
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở hs học bài ở nhà và CB bài sau: Mở rộng vốn từ : Trẻ em.
. HS làm việc trong nhĩm.... . Đại diện các nhĩm trình bày. . Nhận xét , bổ sung.
Tốn
Luyện tập I- Mục tiêu
Giúp HS:
- Tính và giải tốn cĩ liên quan đến tính chu vi và diện tích của một số hình.
II- Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ, vở bài tập.
III- Các hoạt động dạy- học
GV HS
1. ƠĐ tổ chức.2.Kiểm tra bài cũ. 2.Kiểm tra bài cũ.
- GV cho HS chữa bài 1 tiết trớc. - GV nhận xết chữa.
2. Dạy bài mới:
Bài1:
- GV cho HS đọc đề tốn. GV hỏi : Em hiểu tỉ lệ bản đồ 1 : 1000 là thế nào?
- GV cho HS thảo luận .
- GV gọi HS lên bảng chữa bài. BT2:
- GV cho HS đọc bài tốn.
- GV cho 1 HS làm bài trên bảng. - Gọi HS chữa bài .
BT3:
- GV cho HS đọc đề tốn.
- GV cho HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm
- GV cho HS nhận xét. BT4: Gọi HS đọc đề tốn - Gội HS nhận xét bài và chữa
4. Củng cố dặn dị.
- Cho HS nhắc lại cách tính DT hình chữ nhật, hình vuơng, hình thang.
- Nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ơn tập về tính diện tích, thể tích 1 số hình.
- 1 HS chữa bài.
- HS nhận xét chữa bài. Bài1:
- HS đọc đề tốn, làm bài và chữa.
- HS nêu lại cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.
Bài2:
- HS chữa bài, nhận xét chữa.
- HS nêu cách tính diện tích hình vuơng Bài3: - HS đọc bài tốn. - HS chữa bài. Bài4: - HS đọc bài và làm bài - HS nhận xét chữa
- HS nêu cách tính chiều cao hình thang khi biết DT, Đáy lớn, đáy bé
Kể chuyện
Nhà vơ địch I. Mục tiêu
- Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện bằng lời ngời kể và bớc đầu kể lại đợc tồn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tơm Chíp.
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ.
GV: Nguyễn Doĩn Thõn Trang 46
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
GV HS
1. ƠĐ tổ chức.2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- YC 2 hs tiết trớc cha thi KC trớc lớp lên kể chuyện và nêu ý nghĩa c. chuyện vừa kể. - Cả lớp và GV nhận xét , đánh giá chung.
3. Bài mới.
a) GTB..
b) HD HS kể chuyện.
*GV kể chuyện.
- GV kể lần 1 và yêu cầu HS ghi lại tên nhân vật. - GVkể lại lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ.
*Kể trong nhĩm.
. Gv yêu cầu HS kể theo nhĩm.
* Kể trớc lớp
+ Thi kể chuyện trớc lớp
- GV cho HS xung phong hoặc cử đại diện lên kể.
. Gv dán lên bảng YC đánh giá bài K.C
. Mỗi hs kể đều nĩi ý nghĩa c. chuyện của mình hoặc cĩ thể giao lu với các bạn trong lớp.
4. Củng cố , dặn dị
- GV nhận xét tiết học. YC HS về nhà kể lại c.chuyện vừa kể ở lớp cho ngời thân nghe.
- Dặn dị cho hs chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần...
- HS lên kể chuyện và nêu ý nghĩa c. chuyện vừa kể.
- HS theo dõi.
- HS ghi tên các nhân vật - Một số hs nối tiếp kể. + HS K.C trong nhĩm
. HS K.C theo cặp, trao đổi về ý nghĩa c. chuyện.
. HS xung phong hoặc cử đại diện lên kể. . Cả lớp nhận xét đánh giá, cho điểm bạn theo tiêu chuẩn:
Nd truyện cĩ hay khơng? Cách K.C thế nào?
Khả năng hiểu c.chuyện của ngời kể
. Cả lớp bình chọn cho bạn k. c tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất...
GV: Nguyễn Doĩn Thõn Trang 47