III. Tiến trình bài dạy
BẤT PHƯƠNG TRÌNH
2. Ví dụ về giải bài toán bằng cách lập phương trình
BẤT PHƯƠNG TRÌNH
I .Mục tiêu:
• Biết kiểm tra một số có phải là nghiệm của bất phương trình hay không.
• Biết viết và biểu diễn trên trục số tập hợp nghiệm của các BPT dạng
. , , , x a x a x a a x< > ≤ ≥ II. Chuẩn bị: • Gv: Bảng phụ
• Hs:Xem trước bài học và học bài cũ
III. Tiến trình bài dạy:
T/gian Hoạt động của GV Hạot động của HS
15’ Giới thiệu bất phương trình một ẩn
1. Mở đầu
- Gv cho Hs đọc bài táon “bạn Nam…… mua được” ở Sgk và trả lời
* Yêu cầu Hs giải thích kết quả tìm được * Nếu gọi x là số quyển vở mà bạn Nam có thể mua, thì ta có hệ thức gì?
* Giới thiệu bất phương trình một ẩn
* Hãy chỉ ra vế trái vế phải của bất phương trình (b); (c)
- Dùng ví dụ câu (a) để giới thiệu nghiệm của phương trình
- Hs thục hiện ?1
- Hs thảo luận nhóm và trả lời: quyển vở bạn Nam có thể mua được là
1 hoặc 2,……, 9 quyển vì 2200.1 + 4000 < 25000 2200.1 + 4000 < 25000 ……… 2200.9 + 4000 < 25000 2200.10 + 4000 > 25000 Hs suy nghĩ và trả lời: 2200.x + 4000 ≤ 25000
10’ 2. Tập nghiệm của bất phương trình
- Tương tự như tập nghiệm của phương trình và cách giải phương trình. Em thử nêu tập nghiệm của phương trình và cách giải phương trình
- Hs thực hiện ?2
* Hãy viết tập nghiệm của bất phương trình x > 3; x < 3; x ≥ 3; x ≤ 3 và biểu diễn tập nghiệm của bất phương trình trên trục số
* Cho Hs thực hiện ?3; ?4.
- Hs thực hiện cá nhân rồi trao đổi kết quả ở nhóm
- Hs làm việc theo nhóm
10’ 3. Bất phương trình tương tương
- Cho Hs nghiên cứu Sgk
10 Cũng cố
- Cho Hs lần lược làm các bài tập sau: * Bài 15, 16, 17.
- 3 Hs lên bảng thục hiện
Tuần: Ngày Soạn:
Tiết: Ngày dạy: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});