III. CHUẨN BỊ GIÂO CỤ:
BĂNG TUYẾT PHỦ QUANH NĂM
rất ớch người sinh sống), hờy lập sơ đồ theo mẫu ở băi tập 3 sgk để thể hiện mối quan hệ
giữa mụi trường vă con người ở đới lạnh
- Đới lạnh cú những nguồn tăi nguyớn quan trọng năo? Vỡ sao cho đến nay cú nhiều tăi nguyớn của đới lạnh vẩn chưa được khai thõc.
5. Dặn dũ:
- Về học thuộc băi cũ, trả lời cõc cđu hỏi cuối băi 22.
- Đọc kĩ vă trả lời cõc cđu hỏi in nghiớng trong băi mới. Chỳ ý sự thay đổi thực vật theo độ
cao vă theo hướng của vựng nỳi? Tại sao cõc vănh đai thực vật ở vựng nỳi miền Bắc vă miền Nam nước ta khụng cựng nằm trớn một độ cao? Hờy trỡnh băy sơ lựơc tỡnh hỡnh dđn cư cõc vựng nỳi trớn Thế Giới.
Tiết 25 Ngăy soạn: 4/12/2009
Chương V: MễI TRƯỜNG VÙNG NÚI
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI Băi 23 MễI TRƯỜNG VÙNG NÚI
I. MỤC TIÍU:
1.Kiến thức: Sau băi học năy học sinh cần phải: - Nắm được cõc đặc trưng của mụi trường vựng nỳi.
- Biết những khú khăn, thuận lợi hỡnh thănh do điều kiện đọc đõo do mụi trường vựng nỳi cao tạo nớn.
- Biết được cõch cư trỳ khõc nhau của con người ở vựng nỳi trớn thế giới. 2.Kĩ năng: Biết phđn tớch ảnh, kĩ năng đọc, cõch đọc lõt cắt một ngọn nỳi.
3.Thõi độ: Thấy được những khú khăn của đời sống vựng nỳi, cú ý thức tham gia cõc cụng tõc xờ hội để giỳp đỡ đồng băo ở những vựng xa xụi tổ quốc.
II. PHƯƠNG PHÂP GIẢNG DẠY: Thảo luận,nớu vấn đề, đăm thoại gợi mở. III. CHUẨN BỊ GIÂO CỤ:
Giõo viớn: Hỡnh 23.2 phúng to, hỡnh 23.3, bản phụ. Học sinh: Học vă đọc trước băi, lăm băi tập đầy đủ.
IV.TIẾN TRèNH LÍN LỚP :
1. Ổn định tổ chức. 7a………., 7b……….
2.Kiểm tra băi cũ:
- Em hờy nớu cõc hoạt động kinh tế chủ yếu của cõc dđn tộc ở đới lạnh phương Bắc? - Em hờy cho biết 2 vấn đề lớn về mụi trường vă điều kiện để phõt triển kinh tế mă đới lạnh đang phải giải quyết lă gỡ?
3. Nội dung băi mới:
a.Đặt vấn đề: Khớ hậu vă thực vật ở vựng nỳi thay đổi theo độ cao. Tại sao cú sự thay đổi
đú? Con người cư trỳ ở vựng nỳi như thế năo? Hụm nay chỳng ta nghiớn cứu băi đầu tiớn của chương V, băi 23 - Mụi trường vựng nỳi
b. Triển khai băi dạy.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VĂ TRề NỘI DUNG CHÍNH
Hoạt động 1.
B1.Gv cựng HS ụn lại cõc nhđn tố ảnh hưởng khớ hậu đờ học ở lớp 6(vĩ độ, độ cao, vị trớ gần hay xa biển) B2.Thảo luận nhúm
- Gv giới thiệu lõt cắt ở sgk(hỡnh 23.1)
- Hs thảo luận theo băn bằng cõch trả lời cõc cđu hỏi sau:
+ Em hờy cho biết ở vựng nỳi Anpơ từ chđn đến đỉnh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.Đặc điểm của mụi trường. - Khớ hậu thay đổi theo độ cao :
Cứ lớn cao 100m t0 giảm 0,60C.
(giới hạn băng tuyết vĩnh viễn. Đới núng: 5500m, đới ụn hoă 3000m.)
- Đại diện cõc nhúm lần ượt trả lơi
- Gv chuẩn lại kiến thức bằng cõch yớu cầu HS trả lời cõc cđu hỏi: Em hờy nớu đặc điểm khớ hậu vă
thực vật ở vựng nỳi.
*Cđu thơ núi về sự thay đổi khớ hậu theo hướng sườn nỳi.
“ Một dờy nỳi mă hai mău mđy.
Nơi nắng nơi mưa, khớ trời cũng khõc Như anh với em, như Nam với Bắc. Như Đụng với Tđy một dải rừng liền”. ( Phạm Tiến Duật” B3. - Hs Quan sõt hỡnh 23.1, mụ tả
-Gv : Trớn cõc sườn dốc dễ xảy ra lũ quĩt, lở đất…khi
mưa to kĩo dăi,đe doạ cuộc sống của người dđn ở
thung lũng. Hơn nữa giao thụng đi lại cũng rất khú khăn.
Hoạt động 2.
- Dựa văo nội dung sgk, em cú nhận xĩt gỡ về mật độ dđn số vă sự phđn bố dđn cư ở vựng nỳi?
- Ở Quảng Trị dđn cư thưa thớt ở những huyện năo? (Đakrụng, Hướng Húa)
HS: trả lời.GV: Bổ sung.
- Khớ hậu vă thực vật cũn thay đổi theo hướng của sườn nỳi.
2. Cư trỳ của con người. - Mật độ dđn số thấp.
- Nơi cư trỳ của cõc dđn tộc ớt người.
- Họ thường sống rải rõc men theo cõc sườn nỳi hay dưới thung lũng.
4. Củng cố: - Yớu cầu HS nhận xĩt sự thay đổi của thảm thực vật theo độ cao, theo hướng ở vựng nỳi An-pơ. Giải thớch sự thay đổi đú.
- Địa hỡnh miền nỳi khõc với đồng bằng như thế năo?
- Tại sao việc bảo vệ vă phõt triớn rừng ở miền nỳi cú ý nghĩa quan trọng đặc biệt? 5. Dặn dũ:
- Lăm băi tập 2(sgk) vă cõc băi tập trong tập bản đồ
- Nghiớn cứu trước 24. Chỳ ý : Tại sao cõc hoạt động kinh tế cổ truyền ở vựng nỳi rất đa dạng vă khụng giống nhau?
-Từ khi cú cơ sở hạ tầng (điện, đường, trường trạm…) bộ mặt miền nỳi cú những thay đổi như thế năo?
- Sự phõt triển kinh tế của cõc vựng nỳi đờ đặt ra những vấn đề gỡ về bảo vệ mụi trường?
Ngăy soạn: 6/12/2009
Tiết 26 Băi 24 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI I. MỤC TIÍU: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.Kiến thức: Sau băi học năy học sinh cần phải:
- Nắm được cõc hoạt động kinh tế cổ truyền vựng nỳi.
- Nắm cõc điều kiện tạo ra sự biến đổi kinh tế ở vựng nỳi vă cõc ngăh kinh tế hiện đạii ở đđy.
2.Kĩ năng: Rỉn luyện kĩ năng đọc, phđn tớch ảnh địa lớ. 3.Thõi độ: Cú ý thức yớu qủ lao động.
II. PHƯƠNG PHÂP GIẢN DẠY: Thảo luận, nớu vấn đề, đăm thoại gợi mở. III. CHUẨN BỊ GIÂO CỤ:
Giõo viớn: Hỡnh ảnh cõc sản phẩm cổ truyền ở vựng nỳi. Học sinh: Học vă lăm băi tập đầy đủ, đọc trước băi mới. IV
.TIẾN TRèNH LÍN LỚP :
1.
Ổn định tổ chức. 7a………., 7b……….
2.Kiểm tra băi cũ:
- Em hờy nớu đặc điểm khớ hậu vă thực vật ở mụi trường vựng nỳi. - Em hờy đặc điểm cư trỳ của con người vựng nỳi.
3. Nội dung băi mới:
a.Đặt vấn đề: Ngăy nay nhờ sự phõt triển của lưới điện vă đường giao thụng… vựng nỳi
đờ giảm dần sự cõch biệt với vựng đồng bằng vă vựng ven biển. Bụỹ mặt nhiều vựng nỳi
đang thay đổi nhanh chúng. b. Triển khai băi dạy.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VĂ TRề NỘI DUNG CHÍNH
Hoạt động 1.
-Quan sõt hỡnh 24.1; 24.2 kể tớn một số hoạt động kinh tế cổ truyền ở vựng nỳi?
-> Tại sao cõc hoạt động kinh tế cổ truyền rất đa dạng vă khõc nhau giữa cõc địa phương, chđu lục? (Tuỳ thuộc văo mụi trường thiớn nhiớn cũng như nguồn nguyớn liệu tại chỗ của từng vựng nỳi; Giao thụng đi lại khú khăn nớn kinh tế mang tớnh chất tự cấp, tự tỳc sản phẩm của họ mang những tớnh chất rất đọc đõo) - Em hờy nớu một văi sản phẩm thủ cụng nổi tiếng của cõc dđn tộc vựng nỳi ở nước ta? (khăn phiớu, thổ cẩm, sõo, khỉn)
* Như vậy hoạt động kinh tế ở đđy rất đa dạng phự
1. Hoạt động kinh tế cổ truyền.
- Trồng trọt, chăn nuụi với qui mụ nhỏ.
- Khai thõc, chế biến lđm sản. - Nghề thủ cụng: dệt vải, đan len, lăm đồ mĩ nghệ ...
B1. Gv nớu yớu cầu:
Cđu 1. Những yếu ttú năo đờ lăm cho kt-xh vựng nỳi thay đổi? Giải thớch. (GTVT sẽ giỳp cho sự đi lại dễ dăng trao đổi hang hoõ thuận lợi…xoõ bỏ sự cõch biệt giữa vựng nỳi, đồng bằng, ven biển; Điện lực: cung cấp õnh sõng cho dđn cư, khai thõc tăi nguyớn khoõng sản, phõt triển cõc khu cụng nghiệp)
Cđu 2. Sự phõt triển kt-xh của cõc vựng nỳi đờ đặt ra những vấn đề gỡ về mụi trường, tăi nguyớn, bản sắc văn húa dđn tộc? Nớu hướng giải quyết.
B2. Gv phđn nhúm vă giao nhiệm vụ: - Cõc băn bớn trõi thảo luận cđu 1 - Cõc băn bớn phải thảo luận cđu 2
B3. Đại diện cõc nhúm trỡnh băy, gv chuẩn lại kiến thức.
GV: liớn hệ miền nỳi Việt Nam cú những nguy cơ cảnh bõo năo về mụi trường, kinh tế, văn hoõ.
tuyến đường giao thụng, xđy dựng thuỷ điện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Hoạt động kinh tế hiện đại: + Khai thõc tăi nguyớn khoõng sản.
+ Xđy dựng cõc khu cụng nghiệp.
+ Du lịch, thể thao… - Vấn đề nảy sinh: +Tăi nguyớn bị cạn kiệt. + Mụi trường bị ụ nhiễm + Bản sắc văn hoõ bị mai một.
4. Củng cố:
a. Cho biết một số hoạt động kinh tế cổ truyền của cõc dđn tộc ở vựng nỳi? Tại sao cõc hoạt động kinh tế năy lại đa dạng vă khụng giống nhau giữa cõc địa phương, chđu lục? b. Sự phõt triển kinh tế vựng nỳi đờ ra những vấn đề gỡ về mụi trường?
5. Dặn dũ:
- ễn tập từ chương II –>V.
- Soạn theo nội dung như sau: Mụi trường, đặc điểm mụi trường, thực vật, hoạt động kinh tế, vấn đề cần quan tđm.
Mụi trường Đặc điểm mụi
trường
Thực vật Hoạt động kinh tế Vấn đề cần quan
tđm
Ngăy soạn: 7/12/2009 Tiết 27 ễN TẬP
CHƯƠNG II, III, IV, V I. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức: Sau băi học năy học sinh cần phải:
- Nắm được hệ thống cõc kiến thức cơ bản về cõc mụi trường địa lớ: Đặc điểm mụi trường - hoạt động kinh tế.
- Cõc vấn đề cần quan tđm về mụi trường.
2. Kĩ năng: Rỉn luyện kĩ năng phđn tớch, so sõnh, chỉ bản đồ… 3. Thõi độ: Cú ý thức bảo vệ mụi trường.
II. PHƯƠNG PHÂP GIẢNG DẠY: Thảo luận, nớu vấn đề III. CHUẨN BỊ GIÂO CỤ:
Giõo viớn: Bản đồ tự nhiớn đới ụn hoă, đới lạnh, tự nhiớn thế giới. Một số tranh ảnh về ụ nhiễm mụi trường.
Học sinh: Học vă đọc trước băi, lăm băi tập đầy đủ, sgk.
IV.TIẾN TRèNH LÍN LỚP :
1. Ổn định tổ chức. 7a………., 7b……….
2. Kiểm tra băi cũ. 3. Nội dung băi mới:
a.Đặt vấn đề. Để củng cố lại cõc mụi trường địa lớ về đặc điểm mụi trường vă hoạt động
kinh tế thỡ hụm nay chỳng ta cựng ụn lại nội dung đú qua băi ụn tập chương II,III,IV,V: b. Triển khai băi dạy.
GV: Kẻ bảng theo mẫu sau. GV: Yớu cầu lớp thảo luận:
- Chia nhúm: Mỗi băn một nhúm. - Thời gian: 20 phỳt.
- Nội dung thảo luận:
+ Nhúm 1,2: Tỡm hiểu đới ụn hoă. + Nhúm 3,4: Tỡm hiểu đới hoang mạc. + Nhúm 5,6: Tỡm hiểu đới lạnh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nhúm 7,8: Tỡm hiểu vựng nỳi. Mụi
trường
ễn hoă Hoang mạc Đới lạnh Vựng nỳi
Khớ hậu - Mang tớnh trung
gian giữa đới lạnh vă đới núng.
- Thời tiết thay đổi thất thường (từ Bắc
- Rất khụ hạn. - Biớn độ nhiệt ngăy vă năm rất lớn. - Nhiệt độ thấp, lạnh lẽo quanh năm: +MĐ kĩo dăi lạnh(-100C -500C) Khớ hậu thay đổi theo độ cao vă hướng sườn nỳi.
Thực vật
- Bắc – Nam: rừng lõ rộng, hỗn giao - thảo nguyớn, cđy bụi gai. -Tđy – Đụng: Lõ rộng, hỗn giao – lõ kim. - Rỳt ngắn chu kỡ sinh trưởng. - Thay đổi hỡnh thõi: lõ, thđn, rễ. - Phõt triển văo mựa hạ. - Cđy thấp lựn xen lẫn rớu, địa y.
Thay đổi theo độ cao vă hướng của sườn nỳi. Hoạt động kinh tế - Nụng nghiệp tiớn tiến: + Hộ gia đỡnh. + Trang trại. - CN hiện đại, cơ cấu đa dạng: + CN khai thõc. + CN chế biến phõt triển. - Cổ truyền: chăn nuụi du mục, trồng trọt trong cõc ốc đảo. - Hiện đại: Khai thõc khoõng sản, du lịch, trồng trọt với quy mụ lớn - Cổ truyền: Chăn nuụi, săn bắn, đõnh cõ.
- Hiện đại: khai thõc khoõng sản, chăn nuụi thỳ cú long qủ. - Cổ truyền: Trồng trọt, chăn nuụi, khai thõc vă chế biến lđm sản, sx hăng thủ cụng. - Hiện đại: CN, Du lịch, thể thao Vấn đề cần quan tđm. - ễ nhiễm nước. - ễ nhiễm khụng khớ. Diện tớch hoang mạc trớn thế giới ngăy căng mở rộng.
- Nguy cơ tuyệt chủng cõc động vật qủ hiếm. - Thiếu nhđn lực. - Cạn kiệt tăi nguyớn - ễ nhiễm mụi trường. - Bản sắc văn hoõ bị mai một. 4. Củng cố
Giõo viớn gọi 2-3 hs vă yớu cầu học sinh chốt lại toăn bộ nội dung băi học 5. Dặn dũ.
Nghiớn cứu trước băi 25. Chỳ ý:
+ Sự khõc nhau giữa lục địa vă chđu lục.
+ Phđn biệt thế năo lă mụi trường tự nhiớn, mụi trường xờ hội, mụi trường kinh tế? + Thu nhập bỡnh quđn đầu người lă gỡ? chỉ số phõt triển con người lă gỡ?
Ngăy soạn:10/12/2009
Phaăn ba: THIEĐN NHIEĐN VAỉ CON NGệễỉI ễÛ CAÙC CHAĐU LÚC
Tiết 28 Băi 25 THẾ GIỚI RỘNG LỚN VĂ ĐA DẠNG I. MỤC TIÍU:
1.Kiến thức: Sau băi học năy học sinh cần phải: - Biết phđn biệt được khõi niệm lục địa vă chđu lục
- Biết xõc định được lục địa , chđu lục ,đại dương trớn thế giới.
- Nắm được cõch phđn loại cõc nhúm nước trớn thế giới vă cõc nhúm nước theo cõch phđn loại đú .
2.Kĩ năng:
Rỉn luyện kỉ năng chỉ bản đồ 3.Thõi độ:
Cú ý thức hoă đồng , khụng phđn biệt dđn tộc, mău da II. PHƯƠNG PHÂP GIẢNG DẠY:
Thảo luận, nớu vấn đề, đăm thoại gợi mở III. CHUẨN BỊ GIÂO CỤ:
Giõo viớn: + Bản đồ thế giới vă quả địa cầu .
+ Bảng số kiệu thống kớ về GDP, dđn số trẻ em tử vong vă chỉ số phõt triển con người của một số quốc gia trớn thế giới.
Học sinh: Học vă đọc trước băi ,lăm băi tập dầy đủ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV.TIẾN TRèNH LÍN LỚP :
1. Ổn định tổ chức. 7a………... 7b………... 2. Kiểm tra băi cũ.
- Cho biết một số hoạt động kinh tế cổ truyền của cõc dđn tộc ở vựng nỳi? Tại sao cõc hoạt động kinh tế năy lại đa dạng vă khụng giống nhau giữa cõc địa phương, chđu lục? - Sự phõt triển kinh tế vựng nỳi đờ ra những vấn đề gỡ về mụi trường?
3 Nội dung băi mới:
a.Đặt vấn đề: Thế giời của chỳng ta rất đa dạng, trớn đú cú lục địa rộng lớn, cõc đại
dương mớnh mụng. Qua quõ trỡnh phõt triển lđu dăi , Thế Giới đờ cú hơn 200 nước vă lờnh thổ tồn tại trớn 5 chđu lục. Cõc nước cú đặc điểm rất khõc nhau về văn húc, xờ hội vă kinh tế. Tất cả những điều đú cõc em sẽ được tỡm hiểu trong băi 25.
b. Triển khai băi dạy.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VĂ TRề NỘI DUNG CHÍNH
Hoạt động 1.
GV: Trong cuộc sống vă học tập ta thường bắt gặp hai khõi niệm: lục địa vă chđu lục .Vậy, lục địa lă
1. Cõc lục địa vă cõc chđu lục a. Lục địa :
đảo vă quần đảo lớn nằm xung quanh lục địa ? HS: Đảo Grơn-len, đảo Ai-xơ-len, quần đảo Xpit- bac-bet-ghen , quần đảo Bix-mat …
CH: Em hờy cho biết lục địa năo cú hai chđu lục? Chđu lục năo cú hai lục địa ?
HS: Â-Đu; Chđu Mĩ : Lục địa Bắc Mĩ- lục địa Nam Mĩ
Hoạt động 2.
GV: Cú nhiều cõch phđn loại , thường người ta phđn chia nhúm nước theo vị trớ , trỡnh độ phõt triển , theo cơ cấu kinh tế
- Theo cõch phđn chia năy , trớn thế giời cú bao nhiớu nhúm nước ?
- Quan sõt bảng số liệu , em hờy cho biết chđu năo
cú số quốc gia nhiều nhất, ớt nhất ?(Chđu Phi 54 quốc gia, chđu Đại Dương 14 quốc gia)
- GV: Giải thớch , chỳ thớch hỡnh 25.1-> Theo cõch phđn chia năy trớn thế giời cú bao nhiớu nhúm nước ? Đú lă những nhúm nước năo ?
Nam Mĩ, Nam Cực, ễxtrđy-li-a. b. Chđu lục :
- Bao gồm phần lục địa vă cõc đảo, quần đảo xung quanh. - 6 Chđu lục : Â, Phi, Mĩ, Nam Cực, Đại Dương, Đu.
2. Cõc nhúm nước trớn thế giới : a. Theo vị trớ:
Cú cõc nước chđu Â, Đu, Phi, Đại Dương (5 nhúm nước)
b. Theo trỡnh độ phõt triển : Cú 2 nhúm nước :
+ Nhúm nước phõt triển ( Anh, Phõp…)
+ Nhúm nước đang phõt triển (Trung Quốc, Việt Nam …) c. Theo cơ cấu kinh tế : Cú 4 nhúm nước : + Cụng nghiệp : Mĩ, Nhật, Anh…