- Giỏo viờn chủ nhiệm cú kế hoạch chủ nhiệm ,sổ chủ nhiệm, thực hiện đầy
c)Mỗi học kỡ,rà soỏt,đỏnh để giỳp đỡ học sinhhọc lực yếu,kộm;
1. Mụ tả hiện trạng
a) Đầu năm học rà soỏt phõn loại học sinh học lực yếu ,kộm và cú biện phỏpgiỳp đỡ học sinh vươn lờn trong học tập; giỳp đỡ học sinh vươn lờn trong học tập;
- Biờn bản rà soỏt phõn loại học sinh học lực yếu,kộm và cú cỏc biện phỏp giỳp đỡ học sinh vươn lờn trong học tập [H1.04.06.01]
b) Đỏp ứng được nhu cầu học tập văn hoỏ với cỏc hỡnh thức khỏc nhau của họcsinh cú học lực yếu ,kộm; sinh cú học lực yếu ,kộm;
- Kế hoạch học tập văn hoỏ của hoạc sinh học lực yếu,kộm trong nhà
trường;[H2.04.06.01]
- Biờn bản (hàng thỏng)của nhà trường về tỡnh hỡnh học tập văn hoỏ của học sinh học lực yếu,kộm ;[H2.04.06.02]
c) Mỗi học kỡ, rà soỏt,đỏnh để giỳp đỡ học sinh học lực yếu,kộm;
- Biờn bản rà soỏt ,đỏnh giỏ để cải tiến cỏc biện phỏp giỳp đỡ học sinh học lực yếu,kộm ;[H3.04.06.01]
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường đó cú kế hoạch phụ đạo học sinh yếu,kộm 3. Điểm yếu:
- Tỷ lệ học sinh yếu kộm vẫn cũn cao
4. Kế hoạch thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục:
- Cú kế hoạch và biện phỏp cụ thể về việc phụ đạo học sinh yếu kộm
nhằm nõng cao chất lượng học tập của học sinh toàn trường ;
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1. Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt:
Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ:
Đạt:
Khụng đạt:
Tiờu chớ 7: Hoạt động giữ gỡn ,phỏt huy truyền thống nhà trường, địa phươngtheo kế hoạch của nhà trường , theo quy định của Bộ Giỏo Dục và Đào Tạo và quy định khỏc của cấp cú thẩm quyền;
a) Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch của nhà