1. Kết luận.
Nhân loại đang bước vào kỷ nguyên mới, kỷ nguyên của khoa học và công nghệ. Đại hội XI và XII của Đảng tiếp tục khẳng định giáo dục – đào tạo là quốc sách hàng đầu, phát triển giáo dục – đào tạo là động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa là điều kiện để phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản để phát triển xã hội. Giáo dục và đào tạo có vị trí vai trò đặc biệt quan trọng trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN.
Điều này được khẳng định qua quan điểm lý luận của chủ nghĩa Mác –Lênin, tư tưởng của Đảng ta và thực tiễn đã chứng minh.
Trong những năm qua, công tác Giáo dục và Đào tạo đã đạt được những thành tựu nhất định. Cùng với việc nâng cao trình độ học vấn và phát triển nhân cách cho các thế hệ học sinh, ngành Giáo dục và Đào tạo đã góp phần đắc lực vào việc đào tạo nguồn nhân lực, trong đó có một bộ phận là nguồn nhân lực chất lượng cao. Song nhìn chung, do những khó khăn, bất cập cả về chủ quan và khách quan dẫn đến chất lượng và hiệu quả công tác Giáo dục và Đào tạo vẫn còn nhiều hạn chế. Trường tiểu học – trung học cơ sở Trần Quốc toản là một ngôi trường chỉ mới thành lập 10 năm, lại đóng trên địa bàn vùng đặc biệt khó khăn với trên 90% là học sinh dân tộc thiểu sốcũng không nằm ngoài những khó khăn vướng mắc ấy. Nhưng với sự nổ lực của BGH và giáo viên trong toàn nhà trường đã từng bước khắc phục những khó khăn để đưa chất lượng giáo dục của nhà trường ngày càng có những chuyển biến khởi sắc.
Xuất phát từ thực tiễn công tác, bản thân cũng đang làm công tác giáo dục trong nhà trường bản thân em nhận thấy: Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trong đó trọng tâm là nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường, đòi hỏi người quản lý, giáo viên phải có tâm và có tầm, phải không ngừng trau dồi cho mình kiến thức cũng như những phương pháp mới, những kĩ năng sư phạm và hơn ai hết người thầy phải là những người có lòng yêu nghề, nhiệt huyết với công tác giáo dục thế hệ tương lai của đất nước, truyền thụ cho các em lòng hiếu học, yêu quê hương đất nước và trách nhiệm với bản thân, gia đình và tổ quốc.
Chính vì vậy, để nâng cao chất lượng của hoạt động giáo dụctrong trường tiểu học – trung học cơ sở Trần Quốc Toản trong thời gian tới ngoài việc thực hiện đồng bộ các giải pháp trên cũng cần có sự chung tay của toàn xã hội, sự chú trọng đúng mức của ngành giáo dục, sự nỗ lực của thầy cô và học sinh.
2. Kiến nghị
Với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Nông:Cần tổ chức hội thảo trao đổi
về nội dung, thời lượng, đổi mới trong phương pháp giáo dục, nhất là trong giai đoạn hiện nay giáo dục nước ta đang chuẩn bị dạy SGK phổ thông mới.
Với Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đắk G’Long: Cần tăng cường cơ
sở vật chất cho các trường học, nhất là những trường vùng sâu vùng xa trước nay chưa có đồ dùng dạy học mà chủ yếu là giáo viên tự làm.
Tham mưu với các cấp lãnh đạo bổ sung và hoàn thiện những bộ môn còn thiếu giáo viên ở các trường trên địa bàn huyện, đồng thời có chính sách điều chỉnh những trường thừa giáo viên bộ môn làm sao đảm bảo hợp tình hợp lí tạo sự tin tưởng và an tâm đối với giáo viên.
Giải quyết các chế độ cho giáo viên kịp thời tạo điều kiện cho giáo viên an tâm công tác.
Với lãnh đạo trường tiểu học – trung học cơ sởTrần Quốc Toản: Đầu tư
cơ sở vật chất cần thiết phục vụ công tác dạy học.
Tổ chức nhiều sân chơi bổ ích cho các em học sinh tham gia.