– VBT toán
II. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động 1 ôn cách tính chu vi, diện tích hình tròn.
- Cho học sinh nêu cách tính chu vi và diện tích hình tròn. - HS lên bảng viết công thức tính.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:
- HS nhận xét: Độ dài sợi dây thép chính là tổng chu vi các hình tròn có bán kính 9 cm .Độ dài của sợi dây thép là:
9 x 2 x 3,14 x 4
- HS tự làm, sau đó đổi vở, kiểm tra chéo cho nhau. Có thể gọi một HS đọc kết quả từng trờng hợp.
- HS khác nhận xét. - GV kết luận.
Bài 2:
- Luyện tập tính bán kính, biết chu vi hình tròn. - Gọi HS nêu cách tìm bán kính khi biết chu vi - HS tự làm bài
- Gọi HS lên bảng làm
Bài 3:
- HS quan sát hình vẽ. Nhận xét về cách tính hình tổng hợp. HS làm bài - GV chữa chung.
Bài 4:( Còn thời gian cho HS làm thêm).
Diện tích phần đã tô màu là hiệu của diện tích hình vuông và diện tích của hình tròn có đờng kính là 8cm.
Khoanh vào A.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn: Làm các BT còn lại, chuẩn bị bài sau.
Luyện Tập làm văn Tả ngời
(Kiểm tra viết)
I- Mục tiêu:
Viết đợc một bài văn tả ngời có bố cục rõ ràng; đủ ba phần( mở bài, thân bài, kết bài); đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng.
II. Chuẩn bị:
- VBT Tiếng Việt 5 tập 2
iii- các hoạt động dạy học–
Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học
H
oạt động 1. Hớng dẫn HS làm bài
- GV mời 1 HS đọc 3 đề bài trong SGK. - GV giúp HS hiểu yêu cầu của đề bài:
+ Các em cần suy nghĩ để chọn đợc trong 3 đề bài đã cho 1 đề hợp nhất với mình. + Nếu chọn tả một ca sĩ thì chú ý tả ca sĩ đó đang biểu diễn. Nếu chọn tả một nghệ sĩ hài thì chú ý tả tài gây cời của nghệ sĩ đó. Nếu chọn tả một nhân vật trong truyện đã đọc thì phải hình dung, tởng tợng rất cụ thể về nhân vật (hình dáng, khuôn mặt,…)khi miêu tả.
+ Sau khi chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, sắp xếp ý thành dàn ý. Dựa vào dàn ý đã xây dựng đợc, viết hoàn chỉnh bài văn tả ngời.
-Một vài HS nói đề bài của mình lựa chọn; nêu những điều mình cha rõ, cần thầy (cô) giải thích nếu có. (VD: Em chọn đề 1. Em xẽ tả ca sĩ Trọng Tấn đang biểu diễn. Em chọn đề 2. Nghệ sĩ hài mà em yêu thích nhất là nghệ sĩ Quang Thắng./. Em chọn đề 3. Em rất thích nhân vật Gu-li-vơ trong truyện Gu-li-vơ ở xử sở tí hon - truyện ở sách Tiếng Việt 4. Em hãy tởng tợng và tả lại nhân vật Gu-li-vơ)
H
oạt động 2. HS làm bài
H
oạt động 3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà đọc trớc tiết TLV Lập chơng trình hoạt động.
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I- Mục tiêu
- Nắm đợc cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (QHT)
- Nhận biết các QHT, cặp QHT đợc sử dụng trong câu ghép (BT1); biết cách dùng QHT nối các vế câu ghép (BT3).
- HS khá giỏi giải thích đợc lí do vì sao lợc bớt QHT trong đoạn văn ở BT2.
II chuẩn bị:–
- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai
iii- các hoạt động dạy học– A-Kiểm tra bài cũ
HS làm lại các BT1, 2,4 trong tiết LTVC trớc (Mở rộng vốn từ (MRVT): Công dân). B. Bài mới:
-Giới thiệu bài
H
oạt động 1. Phần Ghi nhớ
- Hai HS đọc nội dung Ghi nhớ trong SGK.
- Hai, ba HS xungphong nhắc lại nội dung Ghi nhớ (không nhìn SGK)
H
oạt động 2. Phần luyện tập
Bài tập 1
- HS đọc nội dung BT1 - GV lu ý HS:
+ bài tập này có 3 yêu cầu nhỏ: Tìm câu ghép, Xác định các vế câu trong từng câu ghép, Tìm cặp QHT trong từng câu ghép.
+ HS gạch dới các câu ghép tìm đợc trong VBT, phân tách các vế câu bằng gạch chéo, khoanh tròn cặp QHT.
- HS đọc lại đoạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Câu 1 là câu ghép có 2 vế
Cặp QHT trong câu là : nếu…thì…
Bài tập 2
- Một HS đọc nội dung BT2. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV hỏi: Hai câu ghép bị lợc bớt quan hệ từ trong đoạn v ăn là hai câu nào?
(Là hai câu ở cuối đoạn văn – có dấu (…)) - GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập: + Khôi phục lại từ bị lợc trong câu ghép
+ Giải thích vì sao tác giả có thể lợc bớt những từ đó.
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. mời 1 HS lên bảng khôi phục lại từ bị lợc, chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu của BT3
- GV gợi ý: Dựa vào nội dung của 2 vế câu cho sẵn, các em xác định mối quan hệ (QH) giữa 2 vế câu (là QH tơng phản hoặc lựa chọn). Từ đó, Tìm QHT thích hợp để điền vào chỗ trống.
- HS làm bài
- Mời 3 HS lên bảng thi làm bài; làm bài xong, trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
H
oạt động 4. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học. Nhắc HS ghi nhớ những kiến thức đã học về cách nối các vế câu.
Thứ sáu ngày 8 tháng 1 năm 2010.
toán:
Giới thiệu biểu đồ hình quạt I. Mục tiêu
- Bớc đầu biết đọc, phân tích và xử lý số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
II. chuẩn bị:
- Có thể phóng to biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1 trong SGK rồi treo lên bảng hoặc vẽ sẵn biểu đồ đó vào bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1 trong SGK, rồi nhận xét các đặc điểm nh:
+ Biểu đồ có dạng hình tròn đợc chia thành nhiều phần.
+ Trên mỗi phần của hình tròn đều ghi các tỉ số phần trăm tơng ứng. - GV hớng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ.
+ Biểu đồ nói về điều gì ? Kết quả học tập của HS trong lớp đợc phân làm mấy loại ? Tỉ số phần trăm của từng loại?
+ Hớng dẫn HS đọc biểu đồ tơng tự ở ví dụ 2
- GV tổng kết các thông tin mà HS đã khai thác đợc qua biểu đồ.
Hoạt động 2:Thực hành đọc, phân tích và xử lý số liệu trên biểu đồ hình quạt
*Bài 1: Hớng dẫn HS:
+ Nhìn vào biểu đồ chỉ số phần trăm HS thích màu xanh.
+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm khi biết tổng của số HS cả lớp. - Hớng dẫn tơng tự với các câu còn lại
- GV tổng kết các thông tin mà HS đã khai thác đợc qua biểu đồ.
*Bài 2:( Còn thời gian cho HS làm thêm) Hớng dẫn HS nhận biết: - Biểu đồ nói về điều gì?
- Căn cứ vào các dấu hiệu quy ớc, hãy cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi, số HS khá, sôHS trung bình.
- Đọc các tỉ số phần trăm của số HS giỏi, số HS khá và số HS trung bình.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm các BT còn lại, chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
Lập chơng trình hoạt động I- Mục tiêu
- Bớc đầu biết cách lập chơng trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
- Xây dựng đợc chơng trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20 / 11 ( theo nhóm).
II chuẩn bị:–
- Ba tấm bìa viết mẫu cấu tạo 3 phần của một CTHĐ:
iii- các hoạt động dạy học–
- GV hỏi HS đã tham gia những sinh hoạt tập thể nào? (HS: cắm trại, liên hoan văn nghệ, kết nạp đội viên, tổ chức các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, gặp gỡ giao lu với trờng bạn…)
- GV: Muốn tổ chức một hoạt động liên quan đến nhiều ngời đạt đợc kết quả tốt, các em phải lập CTHĐ nêu rõ mục đích, các việc cần làm, thứ tự công việc, phân công viêc cho từng ngời…Làm việc không có chơng trình thì hoạt động sẽ luộm thuộm, nhớ gì làm đấy, vừa v ất vả, vừa không đạt kết quả.
Lập CTHĐ là một kĩ năng rất cần thiết, rèn luyện cho con ngời khả năng tổ chức công việc. Bài học hôm nay sẽ giúp các em rèn kĩ năng đó.
H
oạt động 1. Hớng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1
- Hai HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của BT1(Mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, các yêu cầu). Cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV giải nghĩa cho HS hiểu: Việc bếp núc (việc chuẩn bị thức ăn, thức uống, bát đĩa,…)
- HS đọc thầm lại mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi trong SGK.
- GV hớng dẫn HS trả lời lần lợt các câu hỏi:
- Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?(chúc mừng các thầy, cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11; bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.)
HS trả lời xong câu hỏi a, GV gắn lên bảng tấm bìa 1:
- Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm gì? Lớp trởng đã phân công nh thế nào?
+Chuẩn bị:
+Phân công
• Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa,.. • Làm báo tờng
• Chơng trình văn nghệ
• Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa…- Tâm, PHợng và các bạn n x • Trang trí lớp học –Trung, Nam , Sơn
• Ra báo- Chủ bút Thuỷ Minh + ban biên tập. Cả lớp viết bài, vẽ hoặc su tầm
• Các tiết mục (dẫn chơng trình – Thu Hơng): Kịch câm – Tuấn béo
Kéo đàn – Huyền Phơng Các tiết mục khác…
HS trả lời xong câu hỏi b, GV gắn lên bảng tấm bìa 2:
- Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên hoan.(Buổi liên hoan diễn ra rất vui vẻ. Mở đầu là chơng trình văn nghệ. Thu Hơng dẫn chơng trình, Tuấn Béo diễn kịch câm, Huyền Phơng kéo đàn,… Cuối cùng, thầy chủ nhiệm phát biểu khen báo tờng của lớp hay, khen các tiết mục biểu diễn tự nhên, buổi liên hoa n tổ chức chu đáo.)
HS trả lời xong câu hỏi bc, GV gắn lên bảng tấm bìa 3:
GV nói: Để đạt kết quả của buổi liên hoan tốt đẹp nh trong mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, chắc lớp trởng Thuỷ Minh đã cùng các bạn lập một CTHĐ rất cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động đợc khả năng của mọi ngời. Chúng ta sẽ lập lại một CTHĐ đó ở BT2.
Bài tập 2
- Một HS đọc yêu cầu của BT2. Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu của BT2:
BT2 yêu cầu mỗi em đặt vị trí mình vào lớp trởng Thuỷ Minh, dựa theo câu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể kết hợp với tởng tợng, phỏng đoán riêng, lập lại toàn bộ CTHĐ của buổi LHVN chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 trong câu chuyện (với đầy đủ 3 phần: Mục đích Phân công chuẩn bị Ch– – ơng trình cụ thể). HS có thể bổ sung tiết mục văn nghệ không có trong câu chuyện.
- GV thảo luận nhóm ; các nhóm làm bài. Mỗi nhóm có thể cùng lập CTHĐ với đủ 3 phần hoặc chia nhỏ công việc thành 3 phần. Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét về nội dung, cách trình bày chơng trình của từng nhóm.
H
oạt động 2. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại ích lợi của việc lập CTHĐ và cấu tạo 3 phần cảu một CTHĐ - GV nhận xét tiết học; khen ngợi những HS và nhóm HS làm việc tốt; nhắc HS 76
I- Mục đích