Nghiên cứu lý thuyết và thuyết kê mô hình nghiên cứu: sau khi đã xác định được vấn đề nghiên cứu, động cơ nghiên cứu, mục đích nghiên cứu và quy trình thực hiện nghiên cứu. Nhóm xem xét các lý thuyết về chất lượng và mô hình thực hiện. Nghiên cứu mô hình và thiết kế mô hình phát triển câu hỏi điều tra cho việc thu thấp dữ liệu. Phát câu hỏi và thu thập phiếu câu hỏi, tổng hợp và phân tích dữ liệu hoàn thiện bài báo.
Trong bài nghiên cứu này nhím chọn sử dụng thang đo LIKERT để đo lường. Thang đo LIKERT là một thang đo thường có 5 đến 7 mức độ mô tả thí độ con người đã tạo ra nó – nhà khoa học xã hội người Mỹ, Rensis Likert. Thang đo này ngày càng trở nên phổ biến và được tin dùng cho các cuộc khảo sát lấy ý kiến vì nó là một trong những thang đo đáng tin cậy nhất để đo lường ý kiến, nhận thức và hành vi
So với những câu hỏi khảo sát chỉ cung cấp hai đáp án, thì những câu hỏi có câu trả lời ở nhiều mức độ như kiểu Likert sẽ giúp người làm khảo sát có được những phản hồi chi tiết nhất có thể, để từ đó xây dựng những chiến lược những kế hoạch một cách hiệu quả nhất.
Trong bảng câu hỏi khảo sát kết cầu gồm có 3 phần: phần mở đầu, phần nội dung và phần kết luận.
- Phần mở đầu: Mở đầu nhóm viết một đoạn giới thiệu về mục đích của cuộc điều tra và các hướng dẫn chung. Đoạn giới thiệu đầu tiên nhóm sẽ cung cấp những nội dung gồm: người tiến hành cuộc khảo sát, cuộc khảo sát bao gồm những chủ đề gì, nêu tính đảm bảo tính bảo mật của thông tin điều tra, cho đối tượng được khảo sát có quyền đồng ý tham gia hoặc từ chối.
- Phần nội dung: bắt đầu bằng những câu hỏi đóng hoặc câu hỏi mở. Có tác dụng làm rõ nội dung cần nghiên cứu, cần nhấn trọng tâm.
- Phần kết luận: Thông tin đáp viên và lời cảm ơn.
Từ đó, nhóm đã đưa tổng quát bảng các biến để khảo sát như sau
*Nội dung(ND):
CÁC YẾU TỐ
VIẾT TẮT BIẾN QUAN SÁT
Nội dung của
Tiktok ND_1 Nội dung trên Tiktok giúp tôi học hỏi những kiến thứ
ND_3 Video Tiktok mang hướng phản cảm hoặc bạo lực
ND_4 Thông tin ở các video Tiktok luôn được cập nhật mỗi ngày
Bảng 3.3.2.1: Phân loại biến quan sát
*Người sáng tạo nội dung (NST):
CÁC YẾU TỐ
VIẾT TẮT BIẾN QUAN SÁT
Người sáng tạo nội dung trên TikTok
NST_1 Ngoại hình của người làm nội dung ưa nhìn
NST_2 Người nổi tiếng khi làm video thì họ phải nên cân nhắc kĩ về nội dung
NST_3 Những người nổi tiếng nên làm video mang tính tích cực
NST_4 Nội dung của họ tạo ra phù hợp với tất cả lứa tuổi
NST_5 Video được tạo ra phải mang tính sáng tạo hơn video cũ NST_6 Nguời làm nội dung phải cập nhật thông tin đúng đắn và kịp
thời
Bảng 3.3.2.2: Phân loại biến quan sát
*Niềm tin hành vi(NTHV):
CÁC YẾU TỐ
VIẾT TẮT BIẾN QUAN SÁT
Niềm tin hành vi
NTHV_2 Học và làm theo các video thịnh hành là điều luôn đúng
NTHV_3 Hành vi ở các nội dung giải trí luôn phù hợp với người xem
Bảng 3.3.2.3: Phân loại biến quan sát
*Chuẩn mực chủ quan(CMCQ):
CÁC YẾU TỐ
VIẾT TẮT BIẾN QUAN SÁT
Chuẩn mực chủ quan
CMCQ_1 Sử dụng Tiktok thời gian dài không gây hại
CMCQ_2 Những video làm về giáo dục sẽ có nội dung trong sáng và lành mạnh
CMCQ_3 Các thử thách do người nổi tiếng đưa ra luôn phù hợp với mọi lứa tuổi
CMCQ_4 Tôi có thể biết được nội dung nào phù hợp với bản thân mình
Bảng 3.3.2.4: Phân loại biến quan sát
*Sự tương tác của người xem với các video Tiktok(STT):
CÁC YẾU TỐ
VIẾT TẮT BIẾN QUAN SÁT
Sự tương tác của người với các video Tiktok
STT_1 Tôi thả tim những video mà tôi thích
STT_3 Tôi hay chia sẻ những video có nội dung bổ ích STT_4 Tôi sẽ lưu những video mà tôi thấy hay về máy
Bảng 3.3.2.5: Phân loại biến quan sát