III/ Hoạt động dạy học:
LAØM THẾ NAØO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ? I/ Mục tiíu:
I/ Mục tiíu:
Giúp HS:
-Tự lăm thí nghiệm để chứng minh không khí có ở xung quanh ta, xung quanh mọi vật vă mọi chỗ rỗng.
-Hiểu được khí quyển lă gì.
-Có lòng ham mí khoa học, tự lăm một số thí nghiệm đơn giản để khâm phâ khoa học.
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Câc hình minh hoạ trang 62, 63 / SGK (phóng to).
-HS hoặc GV chuẩn bị theo nhóm: 2 túi ni lông to, dđy thun, kim băng, chậu nước, chai không, một viín gạch hoặc cục đất khô.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giâo viín Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra băi cũ: Gọi 3 HS lín bảng trả lời cđu hỏi:
1) Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước ?
2) Chúng ta nín lăm gì vă không nín lăm gì để tiết kiệm nước ?
-GV nhận xĩt vă cho điểm HS.
3.Dạy băi mới: * Giới thiệu băi:
-Hỏi:
+Trong quâ trình trao đổi chất, con người, động vật, thực vật lấy những gì từ môi trường ?
+Theo em không khí quan trọng như thế năo ?
-GV giới thiệu: Trong không khí có khí ô-xy rất cần cho sự sống. Vậy không khí có ở đđu ? Lăm thế năo để biết có không khí ? Băi học hôm nay sẽ giúp câc em trả lời cđu hỏi năy.
* Hoạt động 1: Không khí có ở xung quanh ta. Mục tiíu: Phât hiện sự tồn tại của không khí
-3 HS trả lời.
-HS trả lời:
+ Lấy không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
+Vì chúng ta có thể nhịn ăn, nhịn uống văi ba ngăy chứ không thể nhịn thở được quâ 3 đến 4 phút.
-HS lắng nghe.
vă không khí có ở quanh mọi vật.
Câch tiến hănh:
-GV tiến hănh hoạt động cả lớp.
-GV cho từ 3 HS cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hănh lang của lớp. Khi chạy mở miệng túi rồi sau đó dùng dđy thun buộc chặt miệng túi lại. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Yíu cầu HS quan sât câc túi đê buộc vă trả lời cđu hỏi
+ Em có nhận xĩt gì về những chiếc túi năy ? + Câi gì lăm cho túi ni lông căng phồng ? + Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì ?
* Kết luận: Thí nghiệm câc em vừa lăm chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta. Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, không khí sẽ trăn văo túi ni lông vă lăm nó căng phồng.
* Hoạt động 2: Không khí có ở quanh mọi vật.
Mục tiíu: HS phât hiện không khí có ở khắp nơi kể cả trong những chỗ rỗng của câc vật.
Câch tiến hănh:
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng.
-GV chia lớp thănh 6 nhóm. 2 nhóm cùng lăm chung một thí nghiệm như SGK.
-Kiểm tra đồ dùng của từng nhóm.
-Gọi 3 HS đọc nội dung 3 thí nghiệm trước lớp. -Yíu cầu câc nhóm tiến hănh lăm thí nghiệm. -GV giúp đỡ câc nhóm để đảm bảo HS năo cũng tham gia.
-Yíu cầu câc nhóm quan sât, ghi kết quả thí nghiệm theo mẫu.
Hiện tượng Kết luận . . . … ………. . . . …. ……….
-Gọi đại diện câc nhóm lín trình băy lại thí nghiệm vă níu kết quả. Câc nhóm có cùng nội dung nhận xĩt, bổ sung hoặc đặt cđu hỏi cho từng nhóm.
-GV ghi nhanh câc kết luận của từng thí nghiệm lín bảng.
-Cả lớp. -HS lăm theo.
-Quan sât vă trả lời.
+ Những túi ni lông phồng lín như đựng gì bín trong.
+ Không khí trăn văo miệng túi vă khi ta buộc lại nó phồng lín.
+ Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có không khí.
-HS lắng nghe.
-Nhận nhóm vă đồ dùng thí nghiệm.
-HS tiến hănh lăm thí nghiệm vă trình băy trước lớp.
Thí nghiệm: 1
Khi dùng kim chđm thủng túi ni lông ta thấy túi ni lông dần xẹp xuống … Để tay lín chỗ thủng ta thấy mât như có gió nhẹ vậy.
Không khí có ở trong túi ni lông đê buộc chặt khi chạy.
Thí nghiệm 2
Khi mở nút chai ra ta thấy có bông bóng nước nổi lín mặt nước.
Không khí có ở trong chai rỗng. Thí nghiệm 3
Nhúng miếng hòn gạch, ( cục đất) xuống nước ta thấy nổi lín trín mặt nước những bong bóng nước rất nhỏ chui ra từ khe nhỏ trong miệng hòn gạch,( cục đất). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Hỏi: Ba thí nghiệm trín cho em biết điều gì ? * Kết luận: Xung quanh mọi vật vă mọi chỗ rỗng bín trong vật đều có không khí.
-Treo hình minh hoạ 5 trang 63 / SGK vă giải thích: Không khí có ở khắp mọi nơi, lớp không khí bao quanh trâi đất gọi lă khí quyển.
-Gọi HS nhắc lại định nghĩa về khí quyển. * Hoạt động 3: Cuộc thi: Em lăm thí nghiệm. Mục tiíu: Kể ra những ví dụ khâc chứng tỏ xung quanh mọi vật vă mọi chỗ rỗng bín trong vật đều có không khí.
Câch tiến hănh:
-GV tổ chức cho HS thi theo tổ.
-Yíu cầu câc tổ cùng thảo luận để tìm ra trong thực tế còn có những ví dụ năo chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta, không khí có trong những chỗ rỗng của vật. Em hêy mô tả thí nghiệm đó bằng lời. -GV nhận xĩt từng thí nghiệm của mỗi nhóm.
3.Củng cố- dặn dò:
-Dặn HS về nhă học thuộc mục Bạn cần biết. -Dặn HS về nhă mỗi HS chuẩn bị 3 quả bóng bay với những hình dạng khâc nhau.
-GV nhận xĩt tiết học.
( cục đất).
-Không khí có ở trong mọi vật: túi ni lông, chai rỗng, hòn gạch, đất khô.
-HS lắng nghe.
-HS quan sât lắng nghe. -3 HS nhắc lại. -HS thảo luận. -HS trình băy. KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I/ Mục tiíu: Giúp HS:
-Tự lăm thí nghiệm vă phât hiện ra một số tính chất của không khí: Trong suốt, không có mău, không có mùi, không có vị, không có hình dạng nhất định. Không khí có thể bị nĩn lại hoặc giên ra.
-Biết được ứng dụng tính chất của không khí vă đời sống. -Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung.
II/ Đồ dùng dạy- học:
-HS chuẩn bị bóng bay vă dđy thun hoặc chỉ để buộc.
-GV chuẩn bị: Bơm tiím, bơm xe đạp, quả bóng đâ, 1 lọ nước hoa hay xă bông thơm.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giâo viín Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra băi cũ: Gọi 2 HS lín bảng trả lời cđu hỏi: 1) Không khí có ở đđu ? Lấy ví dụ chứng minh ? 2) Em hêy níu định nghĩa về khí quyển ?
-2 HS trả lời,
-GV nhận xĩt vă cho điểm HS.
3.Dạy băi mới:
* Giới thiệu băi:
-Hỏi: Xung quanh ta luôn có gì ? Bạn năo đê phât hiện (nhìn, sờ, ngửi) thấy không khí bao giờ chưa ?
-GV giới thiệu: Không khí có ở xung quanh chúng ta mă ta lại không thể nhìn, sờ hay ngửi thấy nó. Vì sao vậy ? Băi học hôm nay sẽ lăm sâng tỏ điều đó.
* Hoạt động 1: Không khí trong suốt, không có mău, không có mùi, không có vị.
Mục tiíu: Sử dụng câc giâc quan để nhận biết tính chất không mău, không mùi, không vị của không khí. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câch tiến hănh:
-GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
-GV giơ cho cả lớp quan sât chiếc cốc thuỷ tinh rỗng vă hỏi. Trong cốc có chứa gì ?
-Yíu cầu 3 HS lín bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm trong chiếc cốc vă lần lượt trả lời câc cđu hỏi:
+Em nhìn thấy gì ? Vì sao ?
+Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì ?
-GV xịt nước hoa văo một góc phòng vă hỏi: Em ngửi thấy mùi gì ?
+Đó có phải lă mùi của không khí không ?
-GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có một mùi thơm hay mùi khó chịu, đấy không phải lă mùi của không khí mă lă mùi của những chất khâc có trong không khí như lă: mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi hôi thối của râc thải … -Vậy không khí có tính chất gì ?
-GV nhận xĩt vă kết luận cđu trả lời của HS. * Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng.
Mục tiíu: Phât hiện không khí không có hình dạng nhất định.
Câch tiến hănh:
GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ. -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Yíu cầu HS trong nhóm thi thổi bóng trong 3 phút. -GV nhận xĩt, tuyín dương những tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ mău sắc, hình dạng.
-Hỏi:
+Câi gì lăm cho những quả bóng căng phồng lín ? + Câc quả bóng năy có hình dạng như thế năo ?
-Xung quanh chúng ta luôn có không khí.
-HS lắng nghe.
-HS cả lớp.
-HS dùng câc giâc quan để phât hiện ra tình chất của không khí.
+Mắt em không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt vă không mău, không có mùi, không có vị.
+Em ngửi thấy mùi thơm.
+Đó không phải lă mùi của không khí mă lă mùi của nước hoa có trong không khí.
-HS lắng nghe.
-Không khí trong suốt, không có mău, không có mùi, không có vị.
-HS hoạt động.
-HS cùng thổi bóng, buộc bóng theo tổ. -Trả lời:
+ Không khí được thổi văo quả bóng vă bị buộc lại trong đó khiến quả bóng căng
+ Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất định không ? Vì sao ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định mă nó có hình dạng của toăn bộ khoảng trống bín trong vật chứa nó.
-Hỏi: Còn những ví dụ năo cho em biết không khí không có hình dạng nhất định?
* Hoạt động 3: Không khí có thể bị nĩn lại hoặc giên ra.
Mục tiíu:
-Biết không khí có thể bị nĩn lại vă giên ra.
-Níu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống.
Câch tiến hănh:
-GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
-GV có thể dùng hình minh hoạ 2 trang 65 hoặc dùng bơm tiím thật để mô tả lại thí nghiệm.
+Dùng ngón tay bịt kín đầu dưới của chiếc bơm tiím vă hỏi:Trong chiếc bơm tiím năy có chứa gì ?
+Khi cô dùng ngón tay ấn thđn bơm văo sđu trong vỏ bơm còn có chứa đầy không khí không ?
-Lúc năy không khí vẫn còn vă nó đê bị nĩn lại dưới sức nĩn của thđn bơm.
+Khi cô thả tay ra, thđn bơm trở về vị trí ban đầu thì không khí ở đđy có hiện tượng gì ?
-Lúc năy không khí đê giên ra ở vị trí ban đầu.
-Hỏi: Qua thí nghiệm năy câc em thấy không khí có tính chất gì ?
-GV ghi nhanh cđu trả lời của HS lín bảng. -GV tổ chức hoạt động nhóm.
-Phât cho mỗi nhóm nhỏ một chiếc bơm tiím hoặc chia lớp thănh 2 nhóm, mỗi nhóm quan sât vă thực hănh bơm một quả bóng.
-Câc nhóm thực hănh lăm vă trả lời:
+Tâc động lín bơm như thế năo để biết không khí bị nĩn lại hoặc giên ra ?
+Không khí có tính chất gì ? -Gv Kết luận:
phồng lín.
+ Câc quả bóng đều có hình dạng khâc nhau: To, nhỏ, hình thù câc con vật khâc nhau, …
+ Điều đó chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định mă nó phụ thuộc văo hình dạng của vật chứa nó.
-HS lắng nghe. -HS trả lời.
-HS cả lớp.
-HS quan sât, lắng nghe vă trả lời: +Trong chiếc bơm tiím năy chứa đầy không khí.
+Trong vỏ bơm vẫn còn chứa không khí. +Thđn bơm trở về vị trí ban đầu, không khí cũng trở về dạng ban đầu khi chưa ấn thđn bơm văo.
-Không khí có thể bị nĩn lại hoặc giên ra.
-HS cả lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS nhận đồ dùng học tập vă lăm theo hướng dẫn của GV.
-HS giải thích:
+Nhấc thđn bơm lín để không khí trăn văo đầy thđn bơm rồi ấn thđn bơm xuống để không khí nĩn lại dồn văo ống dẫn rồi lại nở ra khi văo đến quả bóng lăm cho quả bóng căng phồng lín. -Không khí trong suốt, không có mău,
-Không khí ở xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu không khí trong lănh chúng ta nín lăm gì ?
3.Củng cố- dặn dò:
-Hỏi: Trong thực tế đời sống con người đê ứng dụng tính chất của không khí văo những việc gì ?
-Dặn HS về nhă học thuộc mục Bạn cần biết.
-Dặn HS về nhă chuẩn bị theo nhóm: 2 cđy nến nhỏ, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ.
-GV nhận xĩt tiết học.
không có mùi, không có vị, không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nĩn lại hoặc giên ra.
-Chúng ta nín thu dọn râc, trânh để bẩn, thối, bốc mùi văo không khí.
-HS trả lời.