II. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt mức 2 (chỉ báo 3a và 3b chưa đạt).
Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên
Mức 1:
a) Có nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm để đảm nhiệm các nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công;
b) Được phân công công việc phù hợp, hợp lý theo năng lực; c) Hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
Mức 2:
a) Số lượng và cơ cấu nhân viên đảm bảo theo quy định;
b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, không có nhân viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên.
Mức 3:
a) Có trình độ đào tạo đáp ứng được vị trí việc làm;
b) Hằng năm, được tham gia đầy đủ các khóa, lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo vị trí việc làm.
1. Điểm mạnh
Nhà trường xác định đúng điểm mạnh và thống nhất điều chỉnh:
Nhà trường có đội ngũ nhân viên đảm bảo về số lượng theo quy định tại Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT ngày 12/7/2017 của Bộ trưởng Bộ GDĐT hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập.
Nhân viên có tinh thần trách nhiệm cao, tích cực, nhiệt tình trong công việc và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
2. Điểm yếu
Nhà trường xác định chưa đúng điểm yếu. Đoàn nhận định điểm yếu của trường:
và nghiệp vụ văn thư theo quy định tại Thông tư số 14/2014/TT-BNV ngày 31/10/2014 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ quy định chức danh, mã số ngạch và tiêu chuẩn nghiệp vụ chuyên môn các ngạch công chức chuyên ngành văn thư.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường xây dựng kế hoạch cải tiến chưa phù hợp.
Đoàn đề xuất biện pháp: Hằng năm, nhà trường tiếp tục nâng cao tinh thần trách nhiệm của nhân viên, đẩy mạnh ứng dụng mạnh công nghệ thông tin vào các hoạt động của nhân viên; khuyến khích, tạo điều kiện để nhân viên Văn thư bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý nhà nước và nghiệp vụ văn thư theo quy định tại Thông tư số 14/2014/TT-BNV, hoàn thành đến năm học 2021-2022.
4. Những nội dung chưa rõ: Không.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt mức 2 (chỉ báo 3a và 3b chưa đạt).
Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh
Mức 1:
a) Đảm bảo về tuổi học sinh theo quy định; b) Thực hiện các nhiệm vụ theo quy định; c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.
Mức 2:
Học sinh vi phạm các hành vi không được làm được phát hiện kịp thời, được áp dụng các biện pháp giáo dục phù hợp và có chuyển biến tích cực.
Mức 3:
Học sinh có thành tích trong học tập, rèn luyện có ảnh hưởng tích cực đến các hoạt động của lớp và nhà trường.
1. Điểm mạnh
Nhà trường xác định đúng điểm mạnh và thống nhất điều chỉnh:
Trong 05 năm gần đây, nhà trường không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu; học sinh được hưởng đầy đủ các quyền, chính sách hỗ trợ và được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật;
Trường có học sinh đạt thành tích trong các kỳ thi do các cấp huyện, cấp tỉnh tổ chức.
2. Điểm yếu
Nhà trường xác định đúng điểm yếu: Số lượng giải của học sinh ở các hội thi còn hạn chế, đặc biệt là cấp tỉnh.
Nhà trường xây dựng kế hoạch cải tiến phù hợp và thống nhất điều chỉnh: Hằng năm, lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi ở tất cả các bộ môn; chỉ đạo GVCN, giáo viên bộ môn và Tổng phụ trách Đội tăng cường công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa; thường xuyên nhắc nhở, giáo dục học sinh thực hiện đúng nội quy trường lớp trong các buổi sinh hoạt chủ nhiệm, các buổi chào cờ đầu tuần; cùng GVCN phối hợp với CMHS trong việc giáo dục học sinh trong và ngoài nhà trường.
4. Những nội dung chưa rõ: Không.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt mức 2 (chỉ báo 3* chưa đạt).
Đánh giá chung về tiêu chuẩn 2:
- Điểm mạnh cơ bản của trường:
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng của nhà trường đảm bảo đủ tiêu chuẩn theo quy định tại Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành. 100% giáo viên đạt chuẩn chức danh nghề nghiệp từ loại khá trở lên. Nhà trường có đội ngũ nhân viên đảm bảo về số lượng; được đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với vị trí việc làm; được phân công nhiệm vụ hợp lý.
Nhà trường tuyển sinh và tiếp nhận học sinh đảm bảo quy định về độ tuổi; học sinh được hưởng đầy đủ các quyền, chính sách hỗ trợ và hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.
- Điểm yếu cơ bản của trường:
Một số giáo viên, nhân viên còn thiếu chứng chỉ để đảm bảo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp theo quy định.
- Kiến nghị đối với trường:
Nhà trường xây dựng lộ trình với kế hoạch sát hợp để khuyến khích, động viên, tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên được đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đảm bảo tiêu chuẩn chức danh theo quy định; đặc biêt, có kế hoạch nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên phù hợp theo Luật Giáo dục năm 2019.