Kiểm định các giả thuyết của mô hình nghiên cứu

Một phần của tài liệu Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên đối với công tác đào tạo tại khoa tiếng anh trường đại học thăng long (Trang 25 - 28)

Giả thuyết H1: Chương trình đào tạo có tác động cùng chiều đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo

Kết quả ước lượng cho thấy mối quan hệ giữa Chương trình đào tạo (CTDT) Sự hài lòng đối với công tác đào tạo (HL) là 0,239 ở mức ý nghĩa thống kê Sig. = 0,003 < 0,05 nên giả thuyết H1 được ủng hộ với mẫu dữ liệu khảo sát. Như vậy, chương trình đào tạo là một trong những yếu tố có ảnh hưởng đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo, khi một tổ chức có chú trọng đến chương trình đào tạo thì Sự hài lòng đối với công tác đào tạo sẽ

được tăng cao.

Giả thuyết H2: Đội ngũ giảng viên có tác động cùng chiều đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo

Kết quả ước lượng cho thấy mối quan hệ giữa Đội ngũ giảng viên (GV) Sự hài lòng đối với công tác đào tạo (HL) là 0,280 ở mức ý nghĩa thống kê Sig. = 0,001 < 0,05 nên giả thuyết H2 được ủng hộ với mẫu dữ liệu khảo sát. Như vậy, Đội ngũ giảng viên là một trong những yếu tố có ảnh hưởng đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo, khi một tổ chức có chú trọng đến đội ngũ giảng viên thì Sự hài lòng đối với công tác đào tạo sẽ được tăng cao.

Giả thuyết H3: Tổ chức, quản lý đào tạo có tác động cùng chiều đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo

Kết quả ước lượng cho thấy mối quan hệ giữa Tổ chức, quản lý đào tạo (TCQL) Sự hài lòng đối với công tác đào tạo (HL) là 0,302 ở mức ý nghĩa thống kê Sig. = 0,000 < 0,05 nên giả thuyết H3 được ủng hộ với mẫu dữ liệu khảo sát. Như vậy, Tổ chức quản lý là một trong những yếu tố có ảnh hưởng đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo, khi một tổ chức có chú trọng đến Tổ chức, quản lý đào tạo thì Sự hài lòng đối với công tác đào tạo sẽ được tăng cao.

Giả thuyết H4: Cơ sở vật chất có tác động cùng chiều đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo

Kết quả ước lượng cho thấy mối quan hệ giữa Cơ sở vật chất (CSVC) Sự hài lòng đối với công tác đào tạo (HL) là 0,258 ở mức ý nghĩa thống kê Sig. = 0,001 < 0,05 nên giả thuyết H4 được ủng hộ với mẫu dữ liệu khảo sát. Như vậy, Cơ sở vật chất là một trong những yếu tố có ảnh hưởng đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo, khi một tổ chức có chú trọng đến Cơ sở vật chất thì Sự hài lòng đối với công tác đào tạo sẽ được tăng cao.

Giả thuyết H5: Công tác hành chính có tác động cùng chiều đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo

Kết quả ước lượng cho thấy mối quan hệ giữa Công tác hành chính (CTHC) Sự hài lòng đối với công tác đào tạo (HL) là 0,119 ở mức ý nghĩa thống kê Sig. = 0,166 > 0,05 nên giả thuyết H5 không được ủng hộ với mẫu dữ liệu khảo sát. Như vậy, Công tác hành chính không là một trong những yếu tố có ảnh hưởng đến Sự hài lòng đối với công tác

đào tạo

Bảng 1.10 Kết quả kiểm định giả thuyết trong mô hình nghiên cứu hiệu chỉnh

Giả thuyết Nội dung Kết quả

H1 Chương trình đào tạo có tác động cùng chiều đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo.

Chấp nhận

H2 Đội ngũ giảng viên có tác động cùng chiều đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo.

Chấp nhận

H3 Tổ chức, quản lý đào tạo có tác động cùng chiều đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo

Chấp nhận

H4 Cơ sở vật chất có tác động cùng chiều đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo

Chấp nhận

H5 Công tác hành chính có tác động cùng chiều đến Sự hài lòng đối với công tác đào tạo

Loại bỏ Từ những phân tích trên có thể kết luận mô hình lý thuyết thích hợp với dữ liệu nghiên cứu, có 4 nhân tố tác động đến sự thỏa mãn trong công việc đó là: Chương trình đào tạo (CTDT); Đội ngũ giảng viên (GV); Tổ chức, quản lý đào tạo (TCQL) và Cơ sở vật chất (CSVC). Các giả thuyết nghiên cứu được chấp nhận là H1, H2, H3, H4. Kết quả kiểm định mô hình lý thuyết được minh họa trong hình 1.2 sau:

Ghi chú:

Có ảnh hưởng kí hiệu

Một phần của tài liệu Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên đối với công tác đào tạo tại khoa tiếng anh trường đại học thăng long (Trang 25 - 28)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(36 trang)