3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc ghi nhớ sgk
IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) Em hãy lựa chọn các từ ở cột B sao cho tơng ứng cột A.
Cột A Cột B
1. Cơ thể chỉ là 1 TB nhng thực hiện đủ các chức năng sống
của cơ thể. A. Ngành chân khớp.
2. Cơ thể đối xứng toả tròn, thờng hình trụ hay hình dù với 2
lớp TB. B. Các ngành giun.
3. Cơ thể mềm, dẹp, kéo dài hoặc phân đốt. C.Ngành ruột khoang 4. Cơ thể mềm, thờng không phân đốt và có vỏ đá vôi D. Ngành thân mềm 5. Cơ thể có bộ xơng ngoài bằng kittin, có phần phụ phân
đốt.
E. Ngành ĐVNS V. Dặn dò: - Ôn lại toàn bộ phần ĐVKXS.
- Tiết sau: Kiểm tra học kì I.
Ngày soạn: 24/ 12 / 2006
Tiết 35: Kiểm tra học kì I
A. Mục tiêu: Sau khi kiểm tra xong đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp GV đánh giá đợc kết quả học tập của hs về kiến thức kĩ năng và vận dụng. - Qua kiểm tra hs rút kinh nghiệm cải tiến phơng pháp học tập.
- Qua kiểm tra GV củng có đợc những suy nghĩ bổ sung cho bài giảng hấp dẫn hơn gây đợc sự hứng thú học tập của học sinh.
B. Ph ơng pháp: Kiểm tra. C. Ph ơng tiện, chuẩn bị: 1. GV: Đề kiểm tra 2: HS: Kiến thức đã học D. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định tổ chức: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới:
- Đề kiểm tra:
Câu 1: Hãy khoanh tròn chữ cái đứng đầu câu mà theo em là đúng nhất trong mỗi nhận định sau:
1. Trùng sốt rét phá huỷ loại tế bào nào của máu ?
a. Bạch cầu b. Hồng cầu c. Tiểu cầu d. Cả a, b và c. 2. Trùng sốt rét vào cơ thể ngời bằng con đờng nào ?
a. Qua ăn uống b. Qua hô hấp c. Qua máu d. Cả a, b, và c. 3. Mực có tập tính ?
a. Mực săn mồi bằng cách rình mồi 1 chỗ.
b. Mực săn mồi bằng tua dài, rồi dùng tua ngắn để đa mồi vào miệng. c. Khi bị tấn công, mực phun hoả mù để trốn.
d. Cả a, b và c đều đúng e. Chỉ b và c đúng.
4. Khi mổ giun đất sẽ thấy giữa thành cơ thể và thành ruột có 1 khoang trống chứa dịch đó là:
a. Dịch ruột b. Thể xoang c. Dịch thể xoang d. Máu của giun.
Câu 2: Hãy sắp xếp lại các câu dới đây sao cho trình tự khi nhện đang chờ mồi , bỗng có 1 con mồi sa lới.
a. Nhện hút chất lỏng của con mồi. b. Tiết dịch tiêu hoá vào cơ thể con mồi. c. Nhện ngoặm chặt mồi, chích nọc độc d. Trói chặt mồi rồi treo vào lới 1 thời gian - Trình tự đúng:……..;……..;………..;………….. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu 3: Em hãy lựa chọn ở cột B tơng ứng với mỗi câu ở cột A. Viết vào phần trả lời.
Cột A Cột B
1….Có lối sống chui rúc trong bùn, di chuyển chậm chạp, có 2 mảnh vỏ bằng đá vôi che chở bên ngoài.
a. Châu chấu 2….Sống ở nớc, thở bằng mang, có vỏ giáp cứng bao bọc, cơ thể
2 phần: Đầu ngực và bụng. Có bản năng ôm trứng để bảo vệ.
b. Trai sông 3….Có họ hàng gần với ốc nhồi, có 1 vỏ xoắn ốc, ăn kại thân và
lá lúa dữ dội.
c. Tôn sông 4….Co thể gồm 3 phần: Đầu, ngực và bụng: Đầu có 1 đôi râu,
ngực có 3 đôi chân và 2 đôi cánh. Con non phỉa qua nhiều lần lột xác mới trở thành con trởng thành.
d. ốc bơu vàng. - Trả lời: 1:……..; 2:…………; 3:…………; 4:……….
Câu 4: Dựa vào sơ đồ vòng thời gian của giun đũa mà em đã học, hãy trả lời các câu hỏi sau:
1. Tại sao trẻ em mắc bệnh giun đũa lại “ Bụng ỏng, đít beo “ ? 2. Vì sao phải rửa tay trớc khi ăn ?
- Đáp án:
Câu 1: 1b, 2c, 3d, 4b ( 0,75 x 4 = 3 điểm) Câu 2: d, c, b, a ( 0,5 x 4 = 2 điểm)
Câu 3: 1b, 2c, 3d, 4a, ( 0,5 x 4 = 2 điểm) Câu 4:
1. Giun đũa kí sinh ở ruột non nó hút các chất dinh dỡng của cơ thể, làm cho cơ thể thiếu chất dinh dỡng, đồng thời bụng chứa nhiều giun nên: Bụng ỏng, đít beo ( 1,5 điểm )
2. Tẩy sạch vi khuẩn và các bụi bẩn gây bệnh, rửa sạch trứng giun dính ở móng tay.(1,5 điểm)
IV. Kiểm tra, đánh giá: ( 3’) Thu bài và nhận xét.
V. Dặn dò: (1’) - Nghiên cứu trớc bài: Sự đa dạng và đặc điểm chung của cá
Ngày soạn: 26/ 12 / 2006 Tiết 36
Bài: Sự đa dạng và đặc điểm chung của cá.
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs nắm đợc sự đa dạng của cá về số loài, lối sống, môi trờng sống, trình bàu đợc đặc điểm cơ bản phân biệt lớp cá sụn và lớp cá xơng, vai trò của cá trong đời sống con ngời, đặc điểm chung của cá.
- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, so sán để rút kết luận, làm việc theo nhóm. - Giáo dục cho hsý thức yêu thích bộ môn.
B. Ph ơng pháp : Quan sát, phân tích thông tin, hoạt động nhóm…
C. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Tranh ảnh về 1 số loài cá sống trong các đk sống khác nhau. - Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK ( T11)
2: HS: Kiến thức của bài( nghiên cứu trớc) D. Tiến trình lên lớp: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I. ổ n định tổ chức: 7A: 7B: II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:( 1’) Trên thế giới có khoảng 25415 loài cá. ở Việt Nam đã phát hiện 2753 loài trong 2 lớp chính lớp cá sụn và lớp cá xơng.
2. Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: ( 20’)
- GV y/c hs đọc thông tin hoàn thành bảng so sánh lớp cá sụn và lớp cá xơng. Dấu hiệu so sánh Lớp cá sụn Lớp cá xơng Nơi sống Đặc điểm để phân loại Đại diện
- GV kẻ bảng và gọi đại diện nhóm lên hoàn thành.
- GV cho cả lớp thảo luận và chốt lại đáp án hs thấy đợc do thích nghi đk sống kh nhau nên có cấu tạo và hoạt động sống kh nhau.
- GV y/c hs qs hình 34( 1 - 7) hoàn thành bảng SGK ( T 11)
- GV treo bảng phụ, gọi hs lên bảng chữa - GV chốt lại bằng bảng chuẩn.
? Điều kiện sống ảnh hởng tới cấu tạo ngoài của cá ntn.