III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn đinh:Hs hát
a Bài thể dục phát triển chung.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đinh:HS hát
1.Ổn đinh:HS hát
2.Bài cũ: Luyện tập chung.
-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà -GV nhận xét
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt.
GV phát cho HS giấy cĩ vẽ sẵn các hình.
GV vẽ lên bảng & chỉ cho HS biết: Đây là một gĩc nhọn. GV hướng dẫn HS dùng ê ke đo vào hình trong giấy để thấy: “gĩc nhọn bé hơn gĩc vuơng”.
GV vẽ tiếp một gĩc nhọn lên bảng. Hỏi HS: đây cĩ phải là gĩc nhọn khơng? Làm thế nào để biết đây là gĩc nhọn?
Tương tự giới thiệu gĩc tù.
Giới thiệu gĩc bẹt: từ gĩc tù cho tăng dần độ lớn đến khi hai cạnh của gĩc đĩ “thẳng hàng”, ta cĩ gĩc bẹt (cần phải chỉ rõ cho HS đâu là đỉnh gĩc, đâu là hai cạnh của gĩc bẹt, lưu ý hai cạnh của gĩc bẹt thẳng hàng).
Yêu cầu HS dùng ê ke để thấy rõ “gĩc bẹt bằng hai gĩc vuơng”
Yêu cầu HS so sánh gĩc vuơng, gĩc tù, gĩc bẹt, gĩc nhọn với nhau.
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
HS quan sát về gĩc hoặc dùng ê-ke để nhận biết gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc vuơng, gĩc bẹt.
HS dùng ê ke để kiểm tra gĩc nhọn & nêu nhận xét.
HS trả lời
HS nêu nhận xét. Vài HS nhắc lại.
HS làm bài
Bài tập 2:
Yêu cầu HS nêu được hình nào là hình tam giác cĩ 3 gĩc nhọn, hình tam giác cĩ 3 gĩc vuơng, hình tam giác cĩ gĩc tù . quả HS làm bài HS sửa 4.Củng cố - Dặn dị: -Làm bài trong VBT
-Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuơng gĩc.
KHOA HỌC( Tiết 16 ) ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I-MỤC TIÊU:
-Nhận biết người bệnh cần được ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ.
-Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh.
-Biết cách phịng chống mất nước khi bị tiêu chảy: pha được dung dịch ơ-rê-dơn hoặc chuẩn bị được nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy.
II- Chuẩn bị :
-Hình trang 34,35 SGK.
-Chuẩn bị theo nhĩm: một gĩi ơ-rê-dơn; một cốc cĩ vạch chia; một bình nước hoặc một nắm gạo, một ít muối; một bình nước; một bát (chén) ăn cơm.