1. Giáo viên:
- Tranh, ảnh, giấy khổ to để học sinh viết lại các câu đối thoại chưa lịch sự, viết tiếp phần còn lại của câu chuyện. (Thảo luận nhóm).
- Tranh ảnh sưu tầm về người đi xe đạp đi sai quy định.
- Các đoạn video minh họa về người có hành vi và cách ứng xử phù hợp hoặc chưa phù hợp khi xảy ra va chạm. ( Nếu có giáo án điện tử).
- Nếu học sinh ở sân trường có thể chuẩn bị xe đạp để học sinh thực hành.
2. Học sinh:
- Sách văn hóa giao thông lớp 5.
- Sưu tầm một số tranh ảnh khi đi xe đạp trên đường.
1. Trải nghiệm: 3’
- H: Bạn nào đã được đi xe đạp trên đường?
- H: Vậy khi đi xe đạp trên đường em đã xảy ra va chạm chưa? Hoặc em đã thấy va chạm chưa?
- H: Vậy trong các trường hợp xảy ra va chạm em ứng xử như thế nào? Hoặc khi thấy các trường em xảy ra va chạm em thấy cách ứng xử của họ như thế nào? - GV không nhận xét đúng sai, đưa ra một số hình ảnh xảy ra va chạm khi đi xe đạp trên đường. Có nhiều cách giải quyết khi xảy ra va chạm. Vậy chúng ta cùng đọc mẫu chuyện sau và xem cách giải quyết của các bạn như thế nào?
2. Hoạt động cơ bản: 12’
Có hành vi lịch sử, lời nói văn minh, ứng xử có lý có tình khi xảy ra va chạm khi đi xe đạp trên đường.
- GV đưa ra hình ảnh minh họa cho câu chuyện và kể mẫu câu chuyện/ 16.
- GV nêu các câu hỏi:
H: Theo em, An và Toàn, ai đã không thực hiện đúng luật giao thông khi đi xe đạp? H: Cách ứng xử của An và Toàn, ai đúng, ai sai? Vì sao?
H: Nếu em có mặt ở nơi xảy ra vụ va chạm trên, em sẽ nói gì với An và Toàn?
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi. (3’)
- Gọi các nhóm trình bày - Gọi các nhóm khác bổ sung. - GV nhận xét, chốt ý:
Khi đi xe đạp trên đường phải thực hiện đúng luật giao thông, cần quan sát và giảm tốc độ khi đi từ hẻm ra đường. Đặc biệt, phải có hành vi lịch sự, lời nói văn minh, ứng xử có tình có lý khi xảy ra va chạm. - GV đưa ra câu:
Dù cho ta đúng người sai
Hành vi lịch sự, nói lời văn minh Ứng xử có lí, có tình
Đó là nết tốt, nét xinh mỗi người.
3. Hoạt động thực hành: 20’