theo trình tự thời gian. GV nhận xét.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài(1’)
b) Hướng dẫn học sinh phân tíchđề(10’) đề(10’)
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài. Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hãy cùng bạn
- 2 học sinh kể - Nhận xét bạn.
- Học sinh chú ý lắng nghe. - 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh chú ý lắng nghe.
đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi.
+ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài kết hợp gạch chân từ quan trọng.
+ Xác định mục đích trao đổi:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3.
- Hướng dẫn học sinh xác định đúng trọng tâm.
- Mục đích trao đổi để làm gì ? - Đối tượng trao đổi là ai ?
- Hs phát biểu nguyện vọng học thêm môn năng khiếu để tổ chức cuộc trao đổi. - Học sinh đọc thầm gợi ý 2.
c )Thực hành trao đổi theo cặp(20’)
- Hs chọn bạn để trao đổi. - Hs thực hành trao đổi.
+ Thi trình bày trước lớp: một số cặp học sinh thi đóng vai và trao đổi.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò(4’)
- Nêu những điều cần lưu ý khi trao đổi ý kiến với người thân ?
- Gv chốt nội dung. - Nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
- Nêu những từ quan trọng cần gạch chân.
- 3 học sinh nối tiếp đọc gợi ý. - Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh hoặc chị của em.
- Thuyết phục anh (chị) ủng hộ em xin phép bố mẹ cho học các môn năng khiếu.
- Với anh hoặc chị.
- 2, 3 học sinh xung phong phát biểu - Học sinh đọc thầm.
- Học sinh trao đổi với bạn. - Học sinh trình bày trước lớp.
- 2 Hs trả lời
___________________________________________
KĨ NĂNG SỐNG - SINH HOẠT (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 2 : KĨ NĂNG XÂY DỰNG THỜI KHÓA BIỂU
I.MỤC TIÊU:
- Biết được lợi ích của thói quen xây dựng thời khóa biểu đối với việc học tập, vui chơi.
- Hiểu được một số yêu cầu biện pháp xây dựng thời khóa biểu trong một thời gian ngắn hay trong một khoảng thời gian dài cho mình.
- Vận dụng một số yêu cầu , biện pháp để xây dựng thời khóa biểu cá nhân sao cho phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách , tranh ảnh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ: (2’)
làm được ?
- GV nhận xét đánh giá.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài 2. Các hoạt động
A/ Hoạt động cơ bản (7’)
a. Trải nghiệm.
- GV cho HS đọc bài “ Giá trị của một ngày”
- Vì sao Lan lại quên buổi tập hát cùng nhóm ?
- Để không quên các công việc đã dự định em cần phải làm gì?
- GV nhận xét kết luận. b. Chia sẻ - Phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - GV kết luận.
- Em còn cách nào khác để quản lí thời gian biểu của mình trong một ngày? - GV nhận xét
c. Xử lí tình huống. - Gọi HS đọc tình huống - Hs đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - GV kết luận.
d. Rút kinh nghiệm.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin. - Tổ chức cho HS tự làm bài. - Gọi HS tl.
- GV kết luận.
- Gọi HS đọc ghi nhớ sgk (12)
B/ Hoạt động thực hành (8’)
a. Rèn luyện.
- Hãy xem khung thời gian các hoạt động,sau đó hãy chọn và tô màu tương ứng với khung thời gian vào chiếc đồng hồ?
- GV nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b. Định hướng ứng dụng
+ Cân đối thời gian cho các hoạt động trong ngày.
+ Chú ý thực hiện thêm các hoạt động
- HS nhận xét. - HS lắng nghe.
- Hs đọc
- Vì lan không ghi vào thời gian biểu của mình.
- Em cần ghi công việc vào thời gian biểu và có kế hoạch rõ ràng.
- HS đọc yêu cầu. - HS suy nghĩ làm bài. - HS trả lời.
+ a,b,d.
+ Ghi chú vào giấy ghi nhớ để bàn. +…..
- hs đọc.
- HS đọc yêu cầu. - HS suy nghĩ làm bài. - HS trả lời. + Hành động đúng : a. + Hành động chưa đúng : b,c. + 1b,2a,3d,4c,5e. - HS lắng nghe. - 2HS đọc.
- HS đọc kĩ nội dung và làm bài. - HS trả lời.
- Nhận xét.
ngoài trời ,vận động,thể dục , thể thao . + Cam kết với chính mình thực hiện đúng kế hoạch.
- Gọi HS trả lời. - Gv nhận xét chốt.