lượng" để đọc ngay bây giờ. Khi đọc được các từ hoặc cụm từ làm cho bạn thích
thú, bạn hãy tự đọc khẽ hoặc đọc to nó lên cho chính bạn nghe. Nếu có một
đoạn văn khó hiểu, bạn hãy dành thời gian để đọc nó một cách chậm rãi và nếu cần thiết, bạn hãy lật xem lại cả những trang sách trước đó để làm rõ nghĩa
và hiểu được đoạn văn ấy. Hãy tự cho phép bạn được sử dụng cả những loại trí
thông minh khác trong khi bạn đọc sách, bạn hãy hình dung ra các quang cảnh,
cảm nhận những cảm xúc tự nhiên, lắng nghe những âm thanh không lời hoặc những bản nhạc được nói đến trong cuốn sách. Hãy tự cảm nhận và diễn đạt sự xúc động, và những điều tương tự như thế. Nếu muốn, bạn hãy sử dụng một cây bút đánh dấu để gạch chân những đoạn văn mà bạn ưa thích nhất. Dành thời gian
làm như ậy thật v lâu mỗi khi bạn muốn.
Những người đọc giải trí tự cho phép họ bị sách lôi cuốn là vì lợi ích của chính bản thân họ.
Không có gì quyến rũ đối với họ hơn là việc nằm cuộn tròn trên giường để đọc một quyển sách
hay và chìm đắm vào nội dung trong các trang sách. Những người đọc để giải trí không bị lệ
thuộc vào một danh sách các đầu sách có sẵn được đưa vào trong bảng liệt kê nhằm hướng dẫn
việc đọc sách (mặc dù đối với những người đó, họ vẫn cần đến các bản kê khai này ở một mức độ nhất định. Tác phẩm Lifetime Reading Plan (Kế hoạch đọc sách suốt đời) của Clifton
Fadiman là một sự hướng dẫn lý tưởng giúp cho bạn khi bắt đầu quá trình đọc sách). Hơn thế
nữa, họ - những người đọc sách - bị lôi cuốn đến với sách theo một cách bản năng. Về mặt này,
Alan Bloom, tác giả của cuốn The closing of the American Mind (Điều cuối cùng trong ký ức người Mỹ) đã chỉ ra rằng: "Nói chung, một người đọc sách không cần thiết đưa ra tiêu chuẩn của sách để đọc. Trên thực tế, tôi nghĩ rằng những bảng liệt kê tên sách như vậy là khá ngớ ngẩn. Điều quan trọng nhất chính là việc tìm lấy một quyển sách và đi theo những gì mà nó dẫn dắt người đọc".
Chương 2: Trí thông minh ngôn ngữ (tiếp)
Tìm niềm hứng khởi trong ngôn từ
Quá trình đọc sách để giải trí có thể dẫn dắt người ta đi đến một dạng khác của sự đam mê
ngôn ngữ, đó là khi một người thấy thích thú với việc đương đầu với từng từ riêng lẻ. Điều này
là rất quan trọng khi ta chú ý rằng những đứa trẻ - chúng luôn luôn chơi đùa với các ngôn từ nói
và âm thanh của lời nói ngay ở những giai đoạn biết bập bẹ đầu tiên - chúng có thể học được
khoảng 5000 từ mới trong một năm; trong giai đoạn từ năm lên 6 tuổi đến năm lên 10 tuổi. Trong khi đó, đối với người trưởng thành, tính trung bình mỗi người chỉ biết thêm 50 từ mới
trong một năm. Điều tôi muốn nói ở đây là tình trạng học từ mới kém cỏi như vậy xảy ra ở người trưởng thành bởi vì họ đã đánh mất sự cảm nhận đối với những điều huyền bí và sức cuốn hút
của từ ngữ, lời nói. Hiểu theo một nghĩa nhất định nào đó, mỗi một từ trong tiếng Anh là sự hiện
diện cho kết quả của cả một quá trình tiến hoá, có nguồn gốc ban đầu từ ngôn ngữ cổ xưa, và ở
mỗi một bước tiến của lịch sử lại trải qua một quá trình sàng lọc, tinh chế, cải tiến nó trong việc đánh vần, phát âm và ý nghĩa mà nó chứa đựng, cho đến tận khi mỗi từ đạt đến một trạng thái như hiện nay trong từ điển (và nó vẫn đang còn "tiếp tục tiến triển"). Bài tập sau đây sẽ giúp bạn đánh giá lớp nền móng có nhiều tầng này của ngôn từ và hỗ trợ bạn trong việc phát triển được
một vốn từ vựng giàu có, phong phú hơn.