III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv
1- Kiểm tra bài cũ:
- Gv kiểm tra đồ dùng môn học của hs. - Gv nhận xét sự chuẩn bị của hs. 2- Học sinh thực hành:
- Gv nhắc lại 2 cách kẻ hình chữ nhật đã học. - Cho hs thực hành kẻ, cắt, dán hình chữ nhật. + Yêu cầu hs kẻ theo 2 cách.
+ Cắt hình chữ nhật. + Dán hình chữ nhật. - Dặn hs cắt, dán phẳng đẹp. Hoạt động của hs: - Hs theo dõi. - Hs làm cá nhân. IV- Nhận xét, dặn dò: - Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs chuẩn bị đồ dùng cho giờ sau.
_____________________________________________
Ngày soạn: 17/3/2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng 3 năm 2010
Chính tả
Tặng cháu
- Chép lại chính xác, không mắc lỗi bài thơ Tặng cháu, trình bày đúng bài thơ .Tốc độ chép tối thiểu: 2 tiếng/1 phút.
- Điền đúng chữ n hay l, dấu hỏi hay dấu ngã.
B- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bảng nam châm. - Vở bài tập.
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv
I- Kiểm tra bài cũ:
- Lên bảng chữa bài 2, 3. - Gv nhận xét, cho điểm.
II- Bài mới:
1. H ớng dẫn hs tập chép:
- Gv viết bảng bài thơ Tặng cháu. - Đọc bài thơ.
- Tìm những tiếng khó viết. - Tập chép bài vào vở.
- Gv đọc, yêu cầu hs chữa bài. - Gv chữa lỗi sai phổ biến lên bảng. - Hs đổi vở kiểm tra.
- Gv nhận xét bài viết của hs. 2. H ớng dẫn hs làm bài tập: a. Điền chữ: n hay l?
- Gv hớng dẫn hs làm bt. - Lên bảng làm mẫu: nụ hoa
- Gv tổ chức cho hs thi làm bt nhanh - Nhận xét, tính điểm thi đua.
- Yêu cầu hs làm bt vào vở. b. Điền dấu: hỏi hay ngã. - Gv hớng dẫn hs làm bt. - Lên bảng làm mẫu.
- Gv tổ chức cho hs thi làm bài đúng nhanh. - Nhận xét, chữa bài. Hoạt động của hs: - 2 hs làm bài. - Vài hs đọc - Hs tìm và viết ra bảng con. - Hs tự chép. - Hs tự chữa bài bằng bút chì. - Hs kiểm tra chéo.
- 1 hs nêu yc. - 1 hs. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hs đại diện 3 tổ thi. - Hs tự làm. - 1 hs nêu yc. - 1 hs làm. - Hs 3 tổ thi đua. - Hs nêu. 3. Củng cố, dặn dò:
- Gv nhận xét giờ học.- Yêu cầu hs về nhà chép lại bài thơ cho đúng, đẹp. ___________________________________________
Kể chuyện
Rùa và Thỏ
1. Hs nghe gv kể chuyện, nhớ và kể lại đợc từng đọan của câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dới tranh. Sau đó, kể đợc toàn bộ câu chuyện. Bớc đầu biết đổi giọng để phân biệt lời của Rùa, của Thỏ và lời của ngời dẫn chuyện.
2. Hiểu lời khuyên của câu chuyện: chớ chủ quan, kiêu ngạo. Chậm nh Rùa nhng kiên trì và nhẫn nại ắt thành công.
B- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa truyện kể trong sgk. - Mặt nạ Rùa, Thỏ cho hs tập kể phân vai.
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv:
I- Mở đầu:
Gv giới thiệu về phân môn kể chuyện và cách học các tiết kể chuyện.
II- Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu.``` 2. Gv kể chuyện:
- Gv kể lần 1
- Gv kể lần 2, 3 kết hợp với từng tranh minh họa. 3. H ớng dẫn hs kể từng đọan câu chuyện theo tranh. - Tranh 1: Gv yêu cầu hs quan sát tranh 1 trong sgk, đọc và trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ cảnh gì? + Câu hỏi dới tranh là gì? + Thỏ nói gì với Rùa?
- Gv yc hs thi kể đọan 1 của câu chuyện.
- Tơng tự nh trên yêu cầu hs kể tiếp các đọan 2, 3, 4. 4. H ớng dẫn hs phân vai kể tòan truyện:
- Gv chia nhóm yc hs phân vai kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Kể lần 1, gv đóng vai ngời dẫn chuyện.
- Các lần kể khác hs tự đóng các vai. - Nhận xét
5. Giúp hs hiểu ý nghĩa câu chuỵện: - Vì sao Thỏ thua Rùa?
- Câu chuyện này khuyên các em điều gì?
- Gv nêu ý nghĩa: + Câu chuyện khuyên các em chớ chủ quan, kiêu ngạo nh thỏ sẽ thất bại.
Hoạt động của hs:
- Hs lắng nghe.
- Vài hs nêu - Vài hs đọc - 1 vài hs nêu
- Đại diện 3 tổ thi kể. - Hs các tổ thi kể. - Hs thảo luận nhóm 5. - Hs đóng các vai còn lại. - Hs thi kể phân vai. - Hs nêu
- Vài hs nêu - vài hs nêu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Hãy học tập Rùa. Rùa chậm chạp thế mà nhờ kiên trì và nhẫn nại đã thành công.
III. Củng cố- dặn dò:
Gv nhận xét giờ học.
- Yêu cầu hs về nhà tập kể lại câu chuyện. Chuẩn bị cho tiết kể chuyện lần sau. __________________________________________
Toán
Kiểm tra định kì ( Giữa HK II)
(Đề do PGD ra)
___________________________________________
sinh hoạt
Tuần 25