II. Hoạt động dạy học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mớ
* Hoạt động 1: Dân cư tập trung khá đông đúc.
- Yêu cầu N4 quan sát bản đồ phân bố dân cư Việt Nam và so sánh:
+ So sánh lượng người sinh sống ở ven biển miền trung so với ở vùng núi Trường Sơn.
+ So sánh lượng người sinh sống ở ven biển miền Trung so với ở ĐBBB và ĐBNB.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- HS quan sát hình 1 và 2 nhận xét trang phục của phụ nữ Kinh và Chăm trong ảnh?
GV: Trang phục hằng ngày của người Kinh và người Chăm gần giống nhau như áo sơ mi, quần dài để thuận tiện trong lao động sản xuất.
* Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất của người dân.
Làm việc cả lớp (kết hợp GD bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo)
Bước 1: Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 3 đến hình 8 và cho biết tên các hoạt động sản xuất của người dân ĐBDHMT.
- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”. GV cho 4 em lên bảng mỗi em điền một cột, em nào điền nhanh, đúng sẽ thắng.
Trồng trọt Trồng lúa, mía Chăn nuôi Bò Nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản Đánh bắt cá, nuôi tôm Ngành khác Làm muối - HS đọc bảng.
* GV giải thích thêm: Tại hồ nuôi tôm người ta đặt các guồng quay để tăng lượng không khí trong nước, làm cho tôm nuôi phát triển tốt hơn. Để làm muối, người dân đưa nước biển vào ruộng cát, phơi nước biển cho bay bớt hơi nước còn lại nước biển mặn (gọi là nước chạt), sau đó dẫn nước vào ruộng bằng phẳng để nước chạt bốc hơi nước tiếp, còn lại muối đọng trên ruộng và được vun thành đống.
Hỏi: + Hoạt động sản xuất của người dân trên biển có ảnh hưởng gì đến môi trường biển không?
+ Em cần làm gì để bảo vệ môi trường biển? - GVKL việc bảo vệ môi trường biển đảo.
* Hoạt động 3: Khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất ở ĐBDHMT (GDBVTNMTBĐ).
- GV gọi HS nhắc lại các nghề chính ở ĐBDHMT.
Hỏi: Các hoạt động sản xuất của người dân ở duyên hải miền Trung đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp? Vì sao?
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi trên.
Nhóm1: Hoạt động trồng lúa Nhóm 2: Hoạt động trồng mía lạc. Nhóm 3: Hoạt động làm muối.
Nhóm 4: Hoạt động nuôi, đánh bắt thuỷ sản. - GV nhận xét và kết luận.
+ Việc khai thác muối và nuôi trồng thủy sản có ảnh hưởng như thế nào đến tài nguyên biển?
+ Em cần làm gì để bảo vệ môi trường, tài nguyên biển? - GVKL về bảo vệ tài nguyên biển đảo.
3. Luyện tập, vận dụng
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK).
- Nhắc lại tên các dân tộc sống tập trung ở Duyên hải miền Trung và nêu lí do vì sao dân cư tập trung đông đúc ở vùng này?
- Tìm hiểu về quy trình làm muối của người dân ĐBDH miền Trung. - Dặn HS học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị tiết sau.
... Luyện từ và câu