V/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Bài 9 Làm việc với dĩy số (t1) I MỤC TIấU
I - MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Biết được khỏi niệm mảng một chiều
- Biết cỏch khai bỏo mảng, nhập, in, truy cập cỏc phần tử của mảng
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
GV em hĩy thực hiện thao tỏc khởi động phần mềm yenka GV quan sỏt hướng dẫn cỏc em thao tỏc chưa đỳng GV để vào màn hỡnh làm việc chớnh của phần mềm thực hiện thao tỏc gỡ? GV để tạo cỏc mụ hỡnh khụng gian em sử dụng hộp thoại gỡ? GV em hĩy sử dụng cỏc cụng cụ trong hộp thoại Objects để tạo cỏc mụ hỡnh khụng gian sau
GV quan sỏt hướng dẫn cỏc em thực hiện chưa đỳng
GV để thoỏt khỏi phần mềm em thực hiện như thế nào?
HS thực hiện thao tỏc khởi dộng phần mềm yenka HS thực hành nhỏy nỳt Try Basic Version HS sử dụng hộp thoại Objects HS thực hành tạo cỏc mụ hỡnh khụng gian HS thực hiện thao tỏc thoỏt khỏi phần mềm
- Nhỏy đỳp chuột vào biểu tượng Yenka trờn màn hỡnh nền.
- Nhỏy nỳt Try Basic Version để vào màn hỡnh làm việc chớnh của phần mềm. - Hộp thoại:
2. Kỹ Năng
- Hiểu thuật toỏn tỡm số lớn nhất, nhỏ nhất của một dĩy số.
3. Thỏi độ: Nghiờm tỳcII. CHUẨN BỊ II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn: giỏo ỏn, mỏy chiếu2. Học sinh: Kiến thức cũ, sỏch, vở. 2. Học sinh: Kiến thức cũ, sỏch, vở. III - PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trỡnh, giảng giải, vấn đỏp.
IV - TIẾN TRèNH LấN LỚPA - ỔN ĐỊNH (1’) A - ỔN ĐỊNH (1’)
B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI (40’) C - BÀI MỚI (40’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRề NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: 20’
GV: Đưa vớ dụ 1 SGK để giới thiệu cho học sinh cỏch sử dụng biến mảng như thế nào
HS: Chỳ ý lắng nghe
GV: Phõn tớch bài toỏn để học sinh hiểu rừ hơn vấn đề
GV: để giải quyết cỏc vấn đề trờn chỳng ta cần cú dữ liệu gỡ: HS: Biến mảng GV: Việc sắp xếp thứ tự như thế nào? HS: Bằng cỏch gỏn gỏn cho mỗi phần tử 1 chỉ số
GV: Giỏ trị của mảng như thế nào? HS: Là một biến nguyờn Hoạt động 2: 20’ GV: Đưa ra vớ dụ về biến mảng HS: Chỳ ý vớ dụ 1. Dĩy số và biến mảng
Vớ dụ 1. Trong Pascal ta cần nhiều cõu lệnh khai bỏo và nhập
dữ liệu dạng sau đõy, mỗi cõu lệnh tương ứng với điểm của một học sinh:
Var Diem_1, Diem_2, Diem_3,… : real;
Read(Diem_1); Read(Diem_2), Read(Diem_3);
… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nếu số học sinh trong lớp càng nhiều thỡ đoạn khai bỏo và đọc dữ liệu trong chương trỡnh càng dài.
Giả sử chỳng ta cú thể lưu nhiều dữ liệu cú liờn quan với nhau (như Diem_1, Diem_2, Diem_3,... ở trờn) bằng một
biến duy nhất và đỏnh "số thứ tự" cho cỏc giỏ trị đú, ta cú thể
sử dụng quy luật tăng hay giảm của "số thứ tự" và một vài cõu lệnh lặp để xử lớ dữ liệu một cỏch đơn giản hơn, chẳng hạn:
- Với i = 1 đến 50: hĩy nhập Diem_i;
- Với i = 1 đến 50: hĩy so sỏnh Max với Diem_i; Để giỳp giải quyết cỏc vấn đề trờn, một kiểu dữ liệu được gọi là kiểu mảng.
Dữ liệu kiểu mảng là một tập hợp hữu hạn cỏc phần tử cú thứ tự, mọi phần tử đều cú cựng một kiểu dữ liệu, gọi là kiểu của phần tử. Việc sắp thứ tự được thực hiện bằng cỏch gỏn cho mỗi phần tử một chỉ số:
Hỡnh 40
Khi khai bỏo một biến cú kiểu dữ liệu là kiểu mảng, biến đú được gọi là biến mảng.
Giỏ trị của biến mảng là một mảng, tức một dĩy số (số nguyờn, hoặc số thực) cú thứ tự, mỗi số là giỏ trị của biến thành phần tương ứng.