I/ Mục đích – yêu cầu:Giúp HS ôn tập về :
d. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở .
- GV dán 2 tờ phiếu lớn lên bảng .
- Mời 2 HS đại diện lên bảng làm vào 2 tờ phiếu lớn .
- GV nhắc HS chú ý :
- Bộ phận trạng ngữ trong các câu này đều trả lời các câu hỏi : Bao giờ ? Lúc nào ?
- Gọi HS phát biểu ý kiến .
-Gọi HS khác nhận xét bổ sung. -Nhận xét, kết luận các ý đúng.
Bài 2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV gợi ý HS các em cần phải điền đúng bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian để hoàn thiện và làm rõ ý cho các câu văn ( là bộ phận chính chủ ngữ và vị ngữ ) . - Yêu cầu HS làm việc cá nhân .
- GV dán 4 tờ phiếu lên bảng .
nào ?
- Lúc nào thì viên thị vệ hớt hải chạy vào ?
-Nhận xét câu trả lời của bạn . + Lắng nghe .
- 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK.
-1 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động cá nhân .
+ 2 HS lên bảng dùng viết dạ gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian có trong mỗi câu .
+ Lắng nghe .
+ Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp : a) - Buổi sáng hôm nay , mùa đông đột nhiên đến , không báo cho biết trước . Vừa mới ngày hôm qua , giời hãy còn nắng ấm và hanh , cái nắng về cuối tháng mười làm nứt nẻ đồng ruộng và làm giòn khô những chiếc lá rơi . Thế mà qua một đêm mưa rào , trời bỗng đổ gió bấc , rồi cái lạnh ở dâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt .
b) - Từ ngày còn ít tuổi , tôi đã thích những tranh , lợn , gà , thỏ , chs , tranh cây dừa , tranh tố nữ của làng Hồ . Mỗi lần đứng trước những cái tranh Làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội ,lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân .
-Nhận xét câu trả lời của bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- Lắng nghe .
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài .
+ Nhận xét tuyên dương ghi điểm những HS có đoạn văn viết tốt .
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết cho hoàn chỉnh 2 câu văn có sử dụng bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian , chuẩn bị bài sau.
- 4 HS đại diện lên bảng làm trên phiếu . - Câu a :
-Cây gạo bền bỉ làm việc đêm ngày , chuyên cần lấy từ đất , nước và ánh sáng , nguồn sinh lực và sức trẻ vô tận . Mùa đông , cây chỉ còn những cánh trơ trụi , nom như cằn cỗi . Nhưng không , dòng nhựa trẻ đang rạo rực khắp thân cây . Xuân đến , lập tức cây gạo già lại lại trổ lộc nảy hoa , lại gọi chim chóc tới , cành cây đầytiếng hát và màu đỏ thắm . Đến ngày đến tháng , cây lại nhờ gió phân phát đi khắp chốn những múi bông trắng nuột nà . .
- Câu b : Ở Trường Sơn , mỗi khi trời nổi gió , cảnh tượng thật là dữ dội . Những cây cổ thụ có khi cũng bị bật gốc cuốn tung xuống vực thẳm . Giữa lúc gió đang gào thét ấy , cánh chim đại bàng vẫn bay lượn trên nền trời . Có lúc chim cụp cánh lao vút đi như một mũi tên Có lúc chim lại vẫy cánh , đạp gió vút lên cao - Nhận xét câu trả lời của bạn .
-HS cả lớp .
KHOA HỌC
NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT
I/ Mục tiêu: Giúp HS :
- Hiểu mỗi loài thực vật có nhu cầu về nước khác nhau .
- Kể được một số loài cây thuộc họ ưa ẩm , ưa nước , sống nơi khô hạn . - Ứng dụng nhu cầu về nước của thực vật trong trồng trọt .
II/ Đồ dùng dạy- học:
+ Tranh minh hoạ trang 116 , 117 SGK
- HS sưu tầm tranh ảnh , cây thật sống ở những nơi khô hạn , nơi ẩm ướt và sống dưới nước .
- Giấy khổ to và bút dạ . III/ Hoạt động dạy- học:
* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi .
- Thực vật cần gì để sống ?
- Hãy mô tả cách làm thí nghiệm để biết cây cần gì để sống ?
-GV nhận xét và cho điểm HS. * Giới thiệu bài:
- Từ xa xưa ông cha ta đã đúc kết rắng : nhất nước nhì phân , tam cần tứ giống . Nhu cầu về nước của thực vật được đặt lên hàng đầu . Nước có vai trò rất quan trọng trong đời sống của thực vật . Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu điều đó . * Hoạt động 1:
MỖI LOÀI ĐỘNG VẬT CÓ NHU CẦU VỀ NƯỚC KHÁC NHAU
- Cách tiến hành :
- GV kiểm tra việc chuẩn bị tranh , ảnh cây thật của HS .
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4 HS.
- Phát giấy khổ to và bút dạ cho từng nhóm HS.
- Yêu cầu HS phân loại tranh ( ảnh ) về các loại cây thành 4 nhóm : cây sống ở nơi khô hạn , cây sống ở nơi ẩm ướt , cây sống dưới nước , cây sống cả trên cạn và cả dưới nước .
- GV đi giúp đỡ từng nhóm , hướng dẫn học sinh chia giấy làm 3 cột và có tên của mỗi nhóm . Nếu học sinh biết thêm loài cây nào đó mà không sưu tầm được tranh thì viết tên cây đó vào nhóm của nó . - Gọi đại diện HS trình bày yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung .
- Nhận xét , khen ngợi những học sinh có hiểu biết , ham đọc sách để biết được những loài cây lạ .
-HS trả lời.
-HS lắng nghe.
- Các nhóm trưng bày các loại cây đã sưu tầm được .
- Hoạt động theo nhóm theo sự hướng dẫn của GV.
- Cùng nhau phân loại cây trong tranh ( ảnh ) và dựa vào những hiểu biết của mình để tìm thêm các loại cây khác .
- 2 nhóm HS dán phiếu lên bảng giới thiệu với cả lớp loài cây mà nhóm mình sưu tầm được . Các nhóm khác bổ sung . - Nhóm cây sống dưới nước : bèo , rong , rêu , tảo , khoai nước , đước , chàm , cây bụt mọc , vẹt , sú , rau muống , rau rút ,... - Nhóm cây sống ở nơi khô hạn : xương rồng , thầu dầu , dứa , hành tỏi , thuốc bỏng , lúa nương , thông , phi lao .
- Nhóm cây sống nơi ấm ướt : khoai môn , rau rệu , rau má , thài lài , bóng nước , ráy , rau cỏ bợ cói , lá lốt , rêu , dương xí ,... - Nhóm cây vừa sống trên cạn và vừa sống dưới nước : rau muống , dừa , cây lưỡi mác , cỏ ,...
+ Em có nhận xét gì về nhu cầu nước của các loài cây ?
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 116 , SGK
- GV kết luận : Để tồn tại và phát triển các loại thực vật đều phải cần có nước . Có cây ưa ẩm , có cây chịu được khô hạn . Cây sống ở nơi ưa ẩm hay khô hạn cũng đều phải hút nước có trong đất để nuôi cây , dù rằng lượng nước này là rất ít ỏi , nhưng phù hợp với nhu cầu của nó . * Hoạt động 2:
NHU CẦU VỀ NƯỚC Ở MỖI GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA MỖI LOÀI CÂY .
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 117 , SGK và trả lời câu hỏi .
- Mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ ?
- Vào giai đoạn nào thì cây lúa cần nhiều nước ?
- Tại sao ở giai đoạn mới cấy và làm đòng , cây lúa lại cần nhiều nước ?
- Em còn biết những loại cây nào mà ở giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần những lượng nước khác nhau ?
+ GV kết luận :
nước khác nhau , cây có chịu được khô hạn , có cây lại ưa ẩm ướt có cây lại vùa sống ở nước lại vừa sống được ở cạn .
+ Lắng nghe .
+ HS quan sát thảo luận trả lời câu hỏi : -Hình 2 : Ruộng lúa vừa mới cấy trên các thửa ruộng của bà con nông dân đang làm cỏ cho lúa . Bề mặt ruộng lúa chứa rất nhiều nước .
- Hình 3 . - Lúa đã chín vàng , bà con nông dân đang gặt lúa . Bề mặt ruộng lúa khô .
+ Cây lúa cần nhiều nước từ lúc mới cấy đến lúc uốn câu vào hạt .
- Giai đoạn mới cấy cần nhiều nước để sống và phát triển , giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt .
- Cây ngô : lúc ngô nảy mầm đến lúc ra hoa cần có đủ nước nhưng đến lúc bắt đầu vào hạt thì không cần nước .
-Cây rau cải : rau xà lách , xu hào cần phải có nước thường xuyên .
- Các loại cây ăn quả lúc còn non để cây sinh trưởng và phát triển tốt cần tưới nước thường xuyên nhưng đến khi quả chín cây cần ít nước hơn .
- Cây mía từ khi trồng ngọn cũng cần tưới nước thường xuyên , đến khi mía bắt đầu có đốt và lên luống thì không cần tưới nước nữa .
+ Khi thời tiết thay đổi , nhất là khi trời nắng , nhiệt độ ngoài trời tăng cao cũng cần phải tưới nhiều nước cho cây .
- Cùng một loại cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau . Ngoài ra khi thơì tiết thay đổi , nhu cầu về nước của cây cũng thay đổi . Vào những ngày nắng nóng , lá cây thoát nhiều hơi nước hơn nên nhu cầu nước của cây cũng cao hơn . Biết được những nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới tiêu hợp lí cho từng loại cây vào thời kì phát triển của cây mới có thể đạt năng suát cao .
* Hoạt động 3:
TRÒ CHƠI VỀ NHÀ . - Tổ chức cho HS chơi theo 3 nhóm , mỗi nhóm cử 5 HS tham gia trò chơi .
- GV phát cho HS cầm tấm bảng đã ghi sẵn : bèo , xương rồng , rau rệu , ráy , rau cỏ bợ , rau mướng , dừa , cỏ , bỏng nước , thuốc bỏng , dương xỉ , hành , rau rút , đước , chàm , và 3 HS cầm các thẻ ghi : ưa nước , ưa khô hạn , ưa ẩm .
- Khi GV hô : " Về nhà ! về nhà ! " tất cả HS mới được lật thẻ lại xem tên minh là loại gì để chạy về đứng sau bạn cầm thẻ ghi nơi mình ưa sống .
- GV cùng HS tổng krrts điểm trò chơi và công bố nhóm thắng cuộc .
- Nhận xét tuyên dương nhóm có điểm cao .
3.HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC :
- Gọi 2 HS đọc lại mục bạn cần biết trang 117, SGK.
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học chuẩn bị cho bài sau .
+ Lắng nghe .
+ Thực hiện chia nhóm5 HS .
+ Thực hiện theo yêu cầu .
-HS cả lớp .
Kĩ thuật :
LẮP CON QUAY GIÓ (3 tiết ) I/ Mục tiêu:
-HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp con quay gió.
-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp con quay gió đúng kỹ thuật, đúng quy định. -Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của con quay gió.
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Mẫu con quay gió đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật . III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Lắp con quay gió. b)HS thực hành:
* Hoạt động 3: HS thực hành lắp con
quay gió .
a/ HS chọn chi tiết
-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp con quay gió .