IV- Đánh giá Củng cố:(4')
3. Nguyễn Đỗ Cung
(1912-1977) Làng Xuân Tảo-Từ Liêm- Hà Nội.
-TN MTĐD tham gia kháng chiến,và mở lớp đào tạo các hoạ sĩ trẻ.
*Tác phẩm : Du kích tập bắn, làm kíp lựu đạn, Khai hội
* đợc nhà nớoc trao tặng giải thởng HCM về văn học Nghệ thuật.
4.Diệp Minh Châu
(1919-2002)-Nhơn Thạnh, Bến Tre , TNCĐMTĐD và là hoạ sĩ tiêu biểu nhất trong lớp hoạ sĩ trẻ miền Nam đi theo kháng chiến.
*Tác phẩm : Võ Thị Sáu, Hơng Sen,Bác Hồ với thiếu nhi 3 miền Trung Nam Bắc... +Bức tranh vẽ bằng máu diền tả cuộc gặp gỡ của HCM với các cháu thiếu nhi . *Đợoc trao tặng giải thởng HCM về Văn học- nghệ thuật.
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
? Nêu hiểu biết của em về cuộc đời và sự nghiệp của các hoạ sĩ trên ?Kể tên những tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
?Đây là ô chữ có 19 chữ cái : là đích đến của các hoạ sĩ kháng chiến.
G I ả i T h ở n g h ồ c h í m i n h
V.Dặn dò (2'):
-Chuẩn bị bài 22, Su tầm đĩa tròn
-Mỗi tổ chuẩn bị một đĩa tròn ứng dụng và một đĩa tròn cơ bản. -Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét.
Ngày soạn :
Tiết 22 vẽ trang trí Ngày dạy: 7A………. 7B………..
Trang trí đĩa tròn
(Tiết 1)
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách trang trí đĩa tròn cơ bản và ứng dụng 2. Kỹ năng : Vẽ trang trí đợc một đĩa tròn cơ bản và một đĩa tròn ứng dụng.
3. Thái độ: Yêu quý đồ vật, trân trọng nghệ thuật trang trí của cha ông.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành,
-Liên hệ thực tiễn cuộc sống -Nhóm -thảo luận theo cặp
C.Chuẩn bị:
1.GV: Tranh trang trí đĩa tròn cơ bản và ứng dụng - Vật mẫu thật. bài mẫu của HS năm trớc
-Các bớc bài vẽ trang trí đĩa tròn -Bài mẫu của GV
2 HS : Su tầm tranh trang trí đĩa tròn, đĩa thật -Giấy, chì, màu ,tẩy
D.Tiến trình dạy học
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ (2'): ?Nêu vài nét về cuộc đời và sự nghiệp của hoạ sĩ Diệp Minh
III.Bài mới (37')
1.Đặt vấn đề :
-GV cho HS quan sát những chiếc đĩa tròn cơ bản và đĩa tròn ứng dụng : Để giúp các em phân biệt đợc đĩa tròn cơ ản và đĩa tròn ứng dụng hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài 22- trang trí đĩa tròn.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét GV treo ĐDDH lên bảng
? Em hãy cho biết 2 loại đĩa tròn trên bảng thuộc loại đĩa tròn nào
?Phân biệt sự khác nhau của 2 loại đĩa tròn đó về bố cục, hoạ tiết và màu sắc
*GV kết luận về đĩa tròn
+2 loại đĩa tròn cơ bản và đĩa tròn ứng dụng *Về bố cục TT ứng dụng -Tự do,phá thế,không theo nguyên tắc nào TT cơ bản -Theo nguyên tắc đối xứng, xen kẻ,lặp lại. *Về hoạ tiết *Màu sắc -Tự do, hình vẽ tuỳ thích -Tự do, phù hợp với sở thích -Theo một nguyên tắc nhất định
-Hài hoà, tối sáng rõ ràng làm rõ hoạ tiết trung tâm.
Hoạt động 2: Cách trang trí ? Một bài vẽ trang trí thông thờng gồm có
mấy bớc
GV HD cho Hs xem các bớc bài trang trí đĩa tròn cơ bản và đĩa tròn ứng dụng
*GV cho HS xem một số bài trang trí đĩa tròn cơ bản và ứng dụng của HS năm trớc
1.Tìm bố cục 2.Vẽ hoạ tiết 3.Tô màu
Hoạt đông 3: Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho những em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
-vẽ trang trí một đĩa tròn có đờng kính 16 cm (cơ bản )
-Chất liệu: màu nớc hoặc màu sáp
IV.Củng cố - Đánh giá (4')
? Em có nhận xét gì bố cục bài trang trí ?Hình vẽ , hoạ tiết trong đĩa tròn nh thế nào
? Màu sắc của các đĩa tròn trên ra sao
- GV động viên khuyến khích các em vẽ kém, tuyên dơng những em vẽ tốt.
V.Dặn dò (2'):
- Vẽ trang trí một đĩa tròn ứng dụng.
-Chuẩn bị bài 23-24 vẽ theo mẫu cái ấm tích và cái bát
-Mỗi tổ chuẩn bị một cái ấm tích và cái bát. -Phác nét
-Chuẩn bị màu chì, giấy, tẩy
Ngày soạn :
Tiết 23: vẽ theo mẫu Ngày dạy: 7A
7B
Cái ấm tích và cái bát
(Tiết 1- Vẽ hình )
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cấu trúc , hình dáng của cái ấm tích và cái bát 2. Kỹ năng : Hs Vẽ đợc hình gần với mẫu
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của mẫu qua bố cục , đờng nét.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn bị:
1.GV: -Tranh mẫu về ấm và bát
-Các bớc bài vẽ ấm tích và cái bát, tranh của HS năm trớc 2. HS : Su tầm ảnh chụp
-Giấy chì, màu tẩy
D.Tiến trình dạy học
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số II.Kiểm tra bài cũ
III.Bài mới (38')
1.Đặt vấn đề :
-Trong gia đình chúng ta có rất nhiều vật dụng khác nhau. Ngoài mục đích sử dụng còn có mục đích trang trí . Hôm nay cô giới thiệu với các em 2 vật mẫu cơ bản: Đó là cái ấm tích và cái bát.
2. Triển khai bài
Gv cho Hs lên đặt mẫu
? Em hãy nhận xét về cách đặt mẫu của bạn và nêu khung hình chung của mẫu là khung hình gì
? Nêu vị trí của các vật mẫu
? So sánh chiều ngang và chiều cao của cái bát ? Cái ấm gồm có mấy phần ? Thân ấm hình gì ?Cổ ấm, vòi ấm, vai ấm hình gì ?Miệng ấm hình gì ?Quai ấm nh thế nào
? Cho biết trong2 vật mẫu, vật nào sáng hơn .
? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hớng nào
- Cách đặt mẫu phù hợp
- Khun hình chung của mẫu là khung hình vuông
-Cái bát đứng trớc, ấm đứng sau -Chiều cao bằng 3/4 chiều ngang -3 phần:
+Thâm ấm hình trụ
cổ ấm hình chóp cụt, vòi ấm cong không đều , vai ấm hình chóp cụt
+Miệng ấm hình e lip +Quai ấm cong
+Cái bát sáng hơn cái ấm +Tù phải sang trái
+Gv : Hãy nêu cách vẽ bài cái ấm tích và cái bát.
*Gv cho HS xem những bài mẫu của HS năm trớc.
B1: Dựng khung hình chung và riêng(cái ấm ntn, bát ntn)
B2: So sánh tỉ lệ các bộ phận (Bát bằng mấy phần của ấm, vòi ấm , cổ ấm ...) B3: Vẽ hình bằng nét thẳng
B4: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài.
b3: Vẽ hình
Hoạt động 3 : Thực hành GV ra bài tập, yêu cầu các
-GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài cho những em vẽ cha đợc
-Khuyến khích động viên các em
-vẽ theo mẫu cái ấm tích và cái bát p -Chất liệu : chì than
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
- Gv thu một số bài và yêu cầu các em nhận xét về : ? Bố cục của bài vẽ
? Hình vẽ nh thế nào
? So sánh với mẫu thật -Gv kết luận nhận xét bài vẽ của hs
-Gv tuyên dơng những bài vẽ nghiêm túc, động viên những em vẽ kém
V.Dặn dò (2'):
-Xem bài 24-vẽ đậm nhạt cái ấm tích và cái bát -Tập vẽ đậm nhạt
Ngày soạn :
Tiết 24:vẽ theo mẫu Ngày dạy: 7A
7B
Cái ấm tích và cái bát D.Tiến trình dạy học
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài hình của các em
II.Kiểm tra bài cũ (2'):Nhận xét một số bài hình tiết trớc. III.Bài mới (36')
1.Đặt vấn đề :
Tiết trớc chúng ta đã nghiên cứu hình của mẫu, hôm nay chúng ta sẽ tiến hành nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1 :Quan sát nhận xét GV yêu cầu HS đặt mẫu nh T1( sau đó
điều chỉnh mẫu sao cho phù hợp với ánh sáng
? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hớng nào
?Cái bát và ấm, cái nào sáng hơn
? Độ đậm nhất trên bát có bằng độ đậm nhất trên ấm không
?Bóng đổ từ mẫu lên nền và từ bát lên ấm nh thế nào
*GV kết luận bổ sung
*Hớng phải sang trái *Cái bát sáng hơn +độ đậm nhất trên ấm đậm hơn độ đậm nhất trên bát +bóng đổ đậm và nhạt dần từ trong ra ngoài Hoạt động 2: cách vẽ
? Nhắc lại các bớc bài vẽ theo mẫu đậm nhạt thông thờng
*Gv cho HS xem bài đậm nhạt mẫu của năm trớc. B1: Phân mảng (đậm nhạt các bộ phận rõ ràng ) B2: Vẽ một lớp đậm nhạt chung(so sánh độ đậm nhạt của 2 vật mẫu để vẽ đậm nhạt cho đúng.)
B3: Vẽ đậm nhạt chi tiết các bộ phận chung sau đó vẽ các bộ phận riêng.(chú ý lấy điểm sáng nhất và so sánh độ đậm của bóng đổ của mẫu lên mẫu, của mẫu lên nền, nhấn đậm nhạt của vật mẫu cho bài trong trẻo thêm.
Hoạt động 3 : Thực hành GV ra bài tập, yêu cầu HS vẽ vẽ bài
-GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài cho những em vẽ cha đợc
-Khuyến khích động viên các em
-Vẽ theo mẫu đậm nhạt cái ấm tích và cái bát
-Chất liệu: Chì đen
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
- Gv thu một số bài và yêu cầu các em nhận xét, đánh giá về: ? Độ đậm nhạt của bài vẽ(ấm, bát đã đợc hay cha)
? Phông nền nh thế nào
? So sánh với mẫu thật -Gv kết luận nhận xét bài vẽ của hs
-Gv tuyên dơng những bài vẽ nghiêm túc, động viên những em vẽ kém
V.Dặn dò (2'):
-Xem bài 25- Đề tài trò chơi dân gian -Kiểm tra 1 tiết -Phác nét, giấy chì màu tẩy.
Ngày soạn :
Tiết 25:Kiểm tra 1 tiết Ngày dạy: 7A
7B
Đề tài trò chơi dân gian A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài trò chơi dân gian, biết đợc một số trò chơi dân gian
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc một tranh đề tài trò chơi dân gian
3. Thái độ: HS yêu quý những nét văn hoá TT, tự hoà về TT đất nớc.
b.Chuẩn bị:
1.GV: - Đề bài
- Một số bài mẫu về đề tài trò chơi dân gian 2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét
c.Tiến trình dạy học
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số II. Nội dung kiểm tra
-Ra đề: Vẽ trang trí một tranh đề tài trò chơi dân gian Kích thớc : 18 x25 cm
Màu : Tuỳ chọn
III. Thu bài và dặn dò (2')
- chuẩn bị bài 26-Vài nét về mĩ thuật Italia (Các giai đoạn phát triển, đặc điểm nghệ thuật Phục Hng)
-Tranh mẫu về mĩ thuật phục hng.
Đáp án - Biểu điểm Nội dung rõ ràng : 3điểm Bố cục chuẩn : 3điểm Hình vẽ chắc khoẻ : 2 điểm Màu sắc tơi sáng : 2điểm
Ngày soạn :
Tiết 26 : Thờng thức mĩ thuật Ngày dạy: 7A
7B
Vài nét về mĩ thuật Italia thời kì phục hng A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về sự ra đời của nền mĩ thuật phục hng 2. Kỹ năng : Biết cách t duy khái quát các giai đoạn phát triển mĩ thuật phục hng 3. Thái độ: Trân trọng yêu mến các nền văn hoá nhân loại trong đó có mĩ thuật phục hng.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành nhóm
C.Chuẩn bị:
1.GV: Mĩ thuật thế giới, tranh của Lê Ô na Đờ Vanh Xi -Đồ dùng dạy học mt7, phim trong.
2.HS: Bút nét to , giấy rô ki
Tiến trình dạy học
I.ổn định tổ chức (1'):GV cho HS hát một bài
II.Kiểm tra bài cũ (2'):Kiểm tra tranh mẫu của các em đã chuẩn bị sẵn ở nhà III.Bài mới (36')
1.Đặt vấn đề :
Mĩ thuật ý thời kì phục hng có mối quan hệ mật thiết với mĩ thuật cổ và mĩ thuật trung cố, đặc biệt là nền văn hoá Hy lạp, La Mã cổ đại. Các nớc này đã từng phát triển đến đỉnh caovà đóng góp nhiều cho kho tàng mĩ thuật nhân loại.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1: các giai đoạn phát triển của mĩ thuật ý thời kì phục hng
-Trải qua hơn 10 thế kỉ chịu sự thống trị hà khắc của nhà thờ,thiên chúa giáo, NT châu Âu bị cấm đoán , hình tợng con ngời ít đợc xuất hiện trong các tác phẩm , hình vẽ bị khô cứng bởi những quy định ngặt nghèo của nhà thờ.
? Nêu sự ra đời của quốc gia Hy Lạp, La Mã
? Lúc này nớc ý nh thế nào
* Hy Lạp nằm bên bờ biển Địa Trung Hải có sự hình thành nhà nớc chiếm hữu nô lệ từ rất sớm và điển hình, là quốc gia có thời kì hng thịnh nhất về văn hoá trong thế giới cổ đại Phơng Tây.
*La Mã là một miền Công Xã ở trung bán đảo ý, sau đó đánh chiếm Hy Lạp nhng lại bị nghệ thuật của Hy Lạp chinh phục. *Lúc này, ý đang là nớc phát triển trở thành một quốc gia hùng mạnh, giai cấp t
?Em hiểu gì về khái niệm phục hng
?Ngời ta chi thời kì này làm mấy giai đoạn ? Nêu đặc điểm của giai đoạn này
? đặc điểm nghệ thuật của hội hoạ giai đoạn này là gì
? Trung tâm nghệ thuật đặt ở đâu ?Kể tên những hoạ sĩ tiêu biểu của giai đọan này
? Đặc điểm chính của nghệ thuật giai đoạn này là gì
? Giai đoạn này có đặc điểm gì nổi bật ? Những hoạ sĩ tài năng của giai đoạn này là ai
? Kể tên những tác phẩm tiêu biểu của 3 hoạ sĩ nổi tiếng giai đoạn này
*đây là 3 đại diện tiêubiểu của giai đoạn Đại Phục Hng.
sản đang lên, mang t tởng nhân văn mới, đề cao giá trị vật chất và tinh thần của con ng- ời.
1.Khái niệm : Phục hng là hồi phục lại
những giá trị văn hoá thời Hy Lạp, La Mã.
2.Các giai đoạn phát triển :
a)Giai đoạn I.đánh dấu những bớc ngoặt cơ bản: Hoạ sĩ Xi ma buy và ngoiừ học trò nổi tiếng Giốt Tô.
-Vẽ theo sự tích kinh thánh -Sử dụng chất liệu sơn dầu
*Khát khao một cuộc sống lí tởng vơn tới cái đẹp hoàn thiện và hoàn mĩ.
b) Giai đoạn II.- Giai đoạn Tiền Phục Hng -Thành phố Phơ lô răng xơ
-Điển hình là các hoạ sĩ Ma dắc xi ô và Bốt ti xen li .
-Dùng đề tài tôn giáo với các nhân vật trong thần thoại các đề tài lịch sử để tạo nên khung cảnh hiện thực và con ngời thời bấy giờ.
c) Giai đoạn III- Giai đoạn Đại Phục Hng -là giai đoạn hng thịnh nhất trong thời kì phục hng là đỉnh cao của nghệ thuật sáng tạo, đạt đến sự cân bằng trong sáng và mẫu mực.
- Trung tâm nghệ thuật là Rô Ma
-Hoạ sĩ : Lêôna đờ vanh xi, Mikenlăng giơ, Rafael
+Đức Mẹ và Chúa Hài Đồng
+Nàng Mônalida(Lê ô na đờ vanh xi) +Tạo thiên lập địa ,đa Vít(Mi kenlănggiơ) +Đức Mẹ Ma ri a, Nàng Ma Do na(Rafael) +trờng học Aten(rafel).
Hoạt động 2 : Đặc điểm của mĩ thuật ý thời kì phục h ng ? Chủ đề khai thác của các hoạ sĩ thời phục
hng là gì
? Đặc điểm con ngời trong các phẩm hội
+Các nhà điêu khắc khai thác vè các chủ đề tôn giáo, các nhân vật trong thần thoại hoặc kinh thánh, để tạo nên khung cảnh hiện thực và con ngời đơng thời.
hoạ có gì khác với con ngời trung cổ +Tỉ lệ con ngời cân đối, biểu hiện nội tâm sâu sắc, sống động và chân thực
+ Diễn tả ánh sáng chiều sâu theo luật xa gần của không gian
+Xu hớng nghệ thuật hiện thực, đạt đến đỉnh cao của sự mẫu mực.
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
-Gv treo đd yêu cầu HS sắp xếp các hoạ sĩ theo từng thời kì
1.Giai đoạn I qua từng giai đoạn Bốt ti xen li ; Lê ô na ; Giốt Tô ; Mi kenlăngiơ
2.Giai đoạn II Rafael ; Xi mabuy 3.Giai đoạn III thể của một bạn
-Gv đánh giá nhận xét bổ sung
V.Dặn dò (2'):
+Học thuộc bài
+Chuẩn bị bài 27- đề tài cảnh đẹp đất nớc. +Phác thảo nét