II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Hiểu được đặc điểm và tác dụng của trạng ngữ chỉ mục đích (trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? ).
2. Nhận biết được trạng ngữ chỉ mục đích trong câu; thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu . II .CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập 1. SGK. III .CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: 1.Khởi động:hát 2.Bài cũ: MRVT: Lạc quan. - 2 HS mỗi em tìm 2 từ có từ “lạc”, 2 từ có từ “quan”. - GV nhận xét.
3.Bài mới: Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu.
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm tác dụng của trạng ngữ chỉ mục đích.
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải Yêu cầu 1:
- GV chốt ý: Trạng ngữ chỉ gạch chân “Để dẹp nỗi bực mình” bổ sung ýnghĩa mục đích cho câu.
-Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho câu hỏi nào?
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải Ba HS đọc ghi nhớ, một HS lấy ví dụ minh - HS nói về trạng ngữ chỉ mục đích.
- HS đọc toàn văn yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
-Trả lời cho câu hỏi:để làm gì?Nhằm mục đích già?Vì ai?
- Trạng ngữ chỉ mục đích bổ sung ý nghĩa gì cho câu?
- Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho các câu hỏi như thế nào?
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành Bài tập 1:
- Làm việc cá nhân, gạch dưới trong SGK bằng bút chì trạng ngữ chỉ mục đích trong câu.
+ Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, + Vì tổ quốc,
+ Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS,
Bài tập 2:
- HS trao đổi theo cặp, làm bằng bút chì vào SGK.
- GV nhận xét.
Bài tập 3:
Làm việc cá nhân, làm bằng bút chì vào SGK.
-Để mài răng cun đi, chuột găm các đồ vật cứng
-Để kiếm thức ăn, chúng dùng cái mũi và mồm đặt biệt đó dũi đất
- HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS làm bảng phụ. - Cả lớp và GV nhận xét. - Sửa bài trong SGK.
- HS đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm. - Nhiều HS đọc kết quả. a)Để dẫn nước vào ruộng,
b)Để trở thành con ngoan,trò giỏi, c)Để thân thể khoẻ mạnh,
- 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu đề bài.
- Nhiều Hs đọc kết quả bài làm. - Cả lớp và GV nhận xét.
4) Củng cố – dặn dò:
- Làm bài tập 3 vào vở.
ĐỊA (tiết 33)