+- Những đặc điểm cần chú ý khi giáo dục con em cửa minh mà gia đình thấy cần thiết đỂ nghị với GVCN.
4- Cỏ thể ghi chú thêm thời gian hay cách tổt nhất để lĩÊn lạc giữa GV với gia đình khi cần thiết.
- Lập một danh sách sổ điện thoẹi chung cửa các gia đình HS gủi cho tất cả các GV của lớp.
- Gúi thông báo cho cha mẹ hoặc người nuôi dưỡng biết vỂ kế hoạch Đại hội cha mẹ HS, kể cả nội dung và ngày giờ cụ thể. cỏ thể gợi ý những vấn đỂ cần thảo luận cũng như những moi quan tâm đặc biệt vỂ việc học tập cửa con em mình.
- Tuy cỏ ban đại diện cha mẹ HS, nhưng GVCN lớp vẫn thưững xuyên lĩÊn hệ với gia đình (cha mẹ tùng HS) khi cần thiết, không nên để cho cha mẹ HS nghĩ là sau đại hội là không còn sụ lĩÊn lạc, mà phẳi lĩÊn lạc thuửng xuyên và bằng một vài cách khác:
4- Qua thư viết tay, email, điện thoẹi. 4- Gặp gỡ trục tĩỂp.
4- Gúi phiếu lĩÊn lạc tuần, hai tuần hoặc hằng tháng. +- Thăm gia đinh HS
N ôi dung phổi họp giữa GV chú nhiệm lớp với gia đình HS đuợc thể hiện cả vỂ hai phía.
- VỂ phía GV chú nhiệm lớp:
4- Giúp các bậc diamẹ hiỂubiỂtvỂ mục tiêu giáo dụccủanhàtruửng, đặc điểm hoạt động giáo dục của truờng học; một sổ kiến thúc về tâm lí của HS trong lứa tuổi HSTHCS;môtsổphuơng pháp tổ chúc và giáo dục gia đình.
trình và những quy định vỂ hoạt động cửa hội).
4- Lập sổ lĩÊn lạc giữa nhà trưững và gia đình, huỏng dẫn cách sú dung cho các bậc cha mẹ để thông tin thu được ờ gia đình và nhà trưững dâm bảo tính cụ thể, chính xác, cập nhật và thông suổt.
4- Xây dụng kế hoạch, nội dung về sụ phổi hợp giữa GV chú nhiệm với gia đình trong tùng giai đoạn cửa năm học.
4- Thổng nhất với gia đình vỂ trách nhiệm giáo dục cửa gia đình đổi với con em họ trong thời gian sinh hoạt ờ nhà, chế độ thông báo tình hình cửa cả hai phía.
4- Đánh giá các kết quả đạt đuợc cửa moi HS về học tập, tu dưỡng đạo đúc, những ưu và nhược điểm, những vấn đỂ đặc biệt cần lưu ý để thông báo cho gia đình các em được biết.
+- Xác định các hình thúc tổ chúc phổi hợp giữa nhà truững và gia đình (thông qua Hội cha mẹ HS, gặp gỡ trục tiếp, lìÊn lạc bằng thư tù, điện thoẹi, thông qua các tổ chúc, Cữ quan noi cha mẹ HS công tác...).
- VỂ phía gia đình HS:
4- Chú động lìÊn hệ với nhà trường, với GV chú nhiệm để tạo lập mổi quan hệ thường xuyÊn trong công tác giáo dục con em mình, để giúp nhà trường nắm bất tình hình hoạt động cửa các em trong thời gian sổng với gia đình, ờ địa phương.
4- Giup đỡ, ủng hộ GV, đặc biệt là GV chú nhiệm lóp vỂ tinh thần, vật chất và kinh nghiệm, chuyên môn tuy theo thế mạnh và điỂu kiện cồ thể cỏ được cửa gia đình.
4- KỂt họp cùng với nhà truửng tổ chúc các hoạt động giáo dục ngoài giờ lÊnlớp (Câu lạc bộ, ngoại khoá...).
4- Thục hiện đứng kế hoạch giáo dục đã được thống nhất với nhà trưững (hội họp, gấp gỡ trao đổi, ghi sổ lìÊn kết giáo dục, thửi điểm, biện pháp thục hiện các tác động giáo dục...).
4- Xây dung gia đình ổn định, hanh phúc để tạo mỏi truững thuận lợi dio hoat động học tập và quá trinh rèn luyện, tu dương của con em khi tủi truững.
ĐỂ việc phổi hợp giữa GV chú nhiệm với bậc cha mẹ HS đạt tủi hiệu quả mong muổn, nguửi GV chú nhiệm phẳi thấu hiểu hoàn cánh gia đình, nắm được phương pháp vận động quần chứng trong giáo dục, tạo
được uy tín đổi với phụ huynh HS, công tâm trong việc nhận xét, đánh giá quá trình học tập rèn luyện cửa HS do mình phụ trách.