là1 phần trăm (Vỡ chữ số 1 đứng ở hàng trăm)
- Giỏ trị của chữ số 1 trong số 0,187 là 1 phần mười (Vỡ chữ số 1 đứng ở hàng phần mười) 2. Viết số thập phõn: a) 5,7 b) 32, 85 c) 0,01 d) 0,304 3.Viết cỏc số sau .... từ bộ đến lớn. 41,538; 41,835; 42,358; 42,538
- GVNX, chữa bài.
Bài 4 (7’)
- Gọi 1HS đọc yờu cầu bài tập. + Làm thế nào để tớnh được giỏ trị của cỏc biểu thức ? - Y/c 2HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - GV chữa bài * HS học tốt nờu cỏch làm ra kết quả nhanh nhất? 4. Củng cố, dặn dũ (2’) + Muốn so sỏnh cỏc số thập phõn ta làm ntn ? - Nhận xột giờ học 4. Tớnh a) ì = ì ì ì = ì ì 36 45 6 6 9 5 54 6 5 6 5 b)56 63 8 7 9 7 49 9 8 9 8 ì = ì ì ì = ì ì
- Dặn dũ: VN chuẩn bị bài Viết cỏc số đo
độ dài dưới dạng STP.
- HD học ở nhà: ụn lại cỏch đọc, viết STP.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Phõn biệt được từ nhiều nghĩa với từ đồng õm.
- Hiểu nghĩa của cỏc từ nhiều nghĩa ( nghĩa gốc, nghĩa chuyển) và mối quan hệ giữa chỳng.
- Đặt cõu để phõn biệt nghĩa của từ nhiều nghĩa là tớnh từ.
2. Kỹ năng: Rốn kỹ năng diễn đạt: cỏch sử dụng từ, đặt cõu3. Thỏi độ: GDHS :Hứng thỳ học tập bộ mụn. 3. Thỏi độ: GDHS :Hứng thỳ học tập bộ mụn.
II. CHUẨN BỊ
- Mỏy tớnh, mỏy chiếu, Từ điển III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1. Ổn định tổ chức (1’)
Khởi động: Hỏt
2. Kiểm tra bài cũ (4-5’)
+ Lấy VD về 2 từ đồng õm và đặt cõu để phõn biệt 2 từ đồng õm?
+ Lấy VD về 1từ nhiều nghĩa và đặt cõu để xỏc định cỏc nghĩa của từ nhiều nghĩa?
- Hỏi HS dưới lớp.
+ Thế nào là từ đồng õm ? + Thế nào là từ nhiều nghĩa ?
- GVNX, đỏnh giỏ.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài (1’)
- GV: Cỏc em đó hiểu thế nào là từ
VD: Từ đồng õm
- Chị Nga đậu xe lại mua gúi xụi đậu - Bỏc ấy là người chớn chắn, đừng vội
bỏc bỏ ý kiến của bỏc ấy
VD:Từ nhiều nghĩa - Chỳ bộ đội đứng gỏc - Trời hụm nay đứng giú Biểu điểm Tỡm đỳng từ đồng õm
đồng õm, thế nào là từ nhiều nghĩa. Hụm nay chỳng ta cựng tỡm hiểu xem từ đồng õm và từ nhiều nghĩa cú điểm gỡ giống và khỏc nhau.
b. HD làm bài tậpBài 1 (15’) Bài 1 (15’)
- Y/c 3HS tiếp nối nhau đọc yờu cầu và nội dung của bài tập.
- Y/c HS làm bài theo nhúm.
- GV đỏnh dấu số thứ tự của từng từ in đậm trong mỗi cõu, sau đú yờu cầu HS nờu nghĩa của từng từ.
- NX, kết luận lời giải đỳng.
Bài 3 (15’)
- Gọi 1HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập.
- Y/c 3HS lờn bảng làm bài, mỗi HS làm một phần.
- Y/c HS dưới lớp đặt cõu vào vở. - Gọi HSNX cõu bạn đặt trờn bảng. - Y/c HS tiếp nối nhau đọc cõu mỡnh đặt.
- GV sửa lỗi diễn đạt, dựng từ cho từng HS.
* Y/c HS học tốt đặt được cõu theo yờu cầu bài tập.
4. Củng cố, dặn dũ (2’)
+ Từ đồng õm và từ nhiều nghĩa khỏc nhau ntn ? - Dặn dũ: VN chuẩn bị bài
MRVT Thiờn nhiờn. - HD học ở nhà: ụn từ nhiều nghĩa, từ đồng õm. - Nhận xột giờ học. 1. Trong cỏc từ in đậm, từ nào là từ đồng õm, những từ nào là từ nhiều nghĩa a) Chớn
+ Chớn 1: hoa, quả, hạt phỏt triển đến mức thu hoạch được.
+ Chớn 3: suy nghĩ kĩ càng. + Chớn 2: số 9 Chớn 1 và chớn 3 là từ nhiều nghĩa, đồng õm với chớn 2. b) Đường + Đường 1: chất kết tinh vị ngọt. + Đường 2: vật nối liền hai đầu. + Đường 3: chỉ lối đi lại.
Đường 2 và đường 3 là từ nhiều nghĩa,
đồng õm với đường 1. c) Vạt + Vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài trờn đồi, nỳi. + Vạt 2: xiờn, đẽo. + Vạt 3: thõn ỏo. Vạt 1 và vạt 3 là từ nhiều nghĩa, đồng õm với từ vạt 2. 3. Đặt cõu VD: a. Cao - Bạn Nga cao nhất lớp.
- Mẹ tụi mua hàng chất lượng cao.
b. Nặng
- Bố tụi nặng nhất nhà. - Bà ấy ốm rất nặng.
c. Ngọt
- Cam đầu mựa rất ngọt.
- Cụ ấy núi ngọt ngào, dễ nghe - Tiếng đàn thật ngọt.
Từ đồng õm là những từ giống nhau hoàn toàn về õm thanh nhưng khỏc nhau về nghĩa. Từ nhiều nghĩa cú 1 nghĩa gốc và nhiều nghĩa chuyển. Nghĩa chuyển thường được suy ra từ nghĩa gốc. Cỏc nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng cú mối liờn hệ với
nhau.
NGÀY SOẠN: Thứ 7. 27. 10. 2018 NGÀY GIẢNG: Thứ 6. 2. 11. 2018
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 16: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH(DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI) (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI)
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức về đoạn mở bài, đoạn kết bài trong bài văn tả cảnh. - Biết cỏch viết cỏc kiểu mở bài , kết bài cho bài văn tả cảnh .
2. Kỹ năng: Rốn kỹ năng viết văn miờu tả.3. Thỏi độ: GDHS: Hứng thỳ học tập bộ mụn. 3. Thỏi độ: GDHS: Hứng thỳ học tập bộ mụn.
II. CHUẨN BỊ
- GV + HS: giấy khổ to, bỳt dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1. Ổn định tổ chức (1’)
Khởi động: Hỏt
2. Kiểm tra bài cũ (4-5’)
- Gọi 2 HS đọc phần thõn bài của bài văn tả cảnh thiờn nhiờn ở địa phương em?
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài (1’)