I. MỤC TIÊ U:
3. Theo mức độ tự động hĩa :
2.3. Nguyên lí chung của mạch điều khiển tín hiệ u:
Hoạt động nhĩm để trả lời những câu hỏi sau đây:
Vẽ sơ đồ khối của mạch điều khiển tín hiệu ?
Sau khi nhận lệnh báo từ cảm biến, mạch điều khiển làm gì ?
Sau khi xử lí xong, tín hiệu được được làm gì ?
Nhiệm vụ của khối chấp hành là gì ?
Giáo viên tổ chức nhận xét và đánh giá kết quả của nhĩm và rút ra kết luận
+ Sơ đồ khối mạch điều khiển tín hiệu :
-Khối nhận lệnh. -Khối xử lí. -Khối khuếch đại. -Khối chấp hành. + Nguyên lí chung :
-Sau khi nhận lệnh báo từ cảm biến, mạch điều khiển xử lí tín hiệu đã nhận, điều chế theo một nguyên tắc nào đĩ.
-Sau khi xử lí xong, tín hiệu được khuếch đại đến cơng suất cần thiết và đưa đến khối chấp hành.
-Khối chấp hành sẽ phát lệnh báo hiệu bằng chuơng, đèn, hàng chữ nổi và chấp hành lệnh.
3.Hoạt động 3: LUYỆN TẬP,THỰC HÀNH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Hoạt động nhĩm trả lời một số câu hỏi sau:
1. Nêu khái niệm mạch điều khiển tín hiệu.
2. Giải thích nguyên lí mạch điều khiển tín hiệu trên sơ đồ khối
3. Nêu ví dụ ứng dụng của mạch điều khiển tín hiệu
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Các nhĩm thảo luận,sau đĩ trình bày lên bảng phụ
Bước 3: Báo cáo kết quả
Các nhĩm cử đại diện lên trình bày
Các nhĩm cịn lại theo dõi
Giáo viên cĩ thể gợi ý trả lời:
Dựa vào kết quả thực hiện nhiệm vụ của các nhĩm,Hs tự đánh giá kết quả học tập GV nhận xét chung và đánh giá kết quả học tập của học sinh
4.Hoạt động 4: VẬN DỤNG
Hoạt động này thực hiện ở gia đình,nhà trường,cộng đồng
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Trong thực tế em thấy cĩ loại mạch điện tử điều khiển nào?Chúng cĩ vai trị gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS hoạt động theo kế hoạch đã thống nhất. Trong quá trình HS hoạt động ở gia đình , cộng động. GV thường theo dõi, hỗ trợ Hs khi cần thiết để các em hồn thành nhiệm vụ đã xác định trong kế hoạch.
Bước 3: Trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- Lần lượt đại diện của các nhĩm HS trình bày, phận tích kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhĩm mình. Các HS khác lắng nghe, đặt câu hỏi hoặc bình luận kết quả đạt được của nhĩm vừa trình bày.
- Nhĩm trình bày giải đáp thắc mắc.
Bước 4: đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ vận dụng
Cuối tiết GV tổ chức đánh gia kết quả làm việc của HS: - Về kiến thức
- Về kĩ năng làm việc nhĩm - Kĩ năng thuyết trình - Kĩ năng tự học
- Kĩ năng giải quyết vấn đề Sau đĩ Gv tổng kết bài học
5.Hoạt động 5 : TÌM TỊI, MỞ RỘNG IV.Tổng kết,đánh giá:
- Nhận xét, đánh giá giờ dạy - Nhắc các em chuẩn bị bài mới
Tiêt : 13 Bài 15 : MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN XOAY CHIỀU MỘT PHA
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức :
- Biết được cơng dụng của mạch điện tử điều khiển tốc độ động cơ 1 pha. - Hiểu được mạch điều khiển tốc độ quạt điện bằng triac.
2. Kĩ năng :
- Giải thích được nguyên lý của mạch điều khiển tốc độ quạt điện bằng triac. 3. Thái độ :
-Tính thần hợp tác, thảo luận tìm hiểu kiến thức.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên : Mạch điều khiển quạt điện bằng triac. Tranh vẽ hình 15.2. 2. Học sinh : Tham khảo bài mới. ơn kiến thức về triasc và điac.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Hoạt động nhĩm: Chia học sinh thành nhiều nhĩm nhỏ,yêu cầu học sinh vận dụng kiến
thức đã biết để trao đổi với các bạn trong nhĩm theo một số gợi ý sau:
Trong thực tế các em đã gặp những mạch điều khiển tốc độ động cơ xoay chiều nào?
Đĩ là động cơ một pha hay 3 pha? Giáo viên gợi ý:
Nhĩm cử đại diện lên trình bày Hoạt động lớp:
- Lần lượt mổi nhĩm treo bảng phụ nội dung thảo luận của nhĩm để cả lớp cùng theo dõi - Giáo viên tổ chức cho lớp nhận xét và đánh giá kết quả của nhĩm và rút ra kết luận.
2.Hoạt động 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MỚI 2.1.Cơng dụng
Nêu các động cơ một pha cĩ bộ điều khiển tốc độ mà em biết ?
Quạt bàn, quạt trần được thay đổi tốc độ bằng cách nào ?
Cĩ thể điều khiển tốc độ động cơ bằng cách nào nữa ?
Giáo viên tổ chức nhận xét và đánh giá kết quả của nhĩm và rút ra kết luận.
Cơng dụng :
+ Thay đổi số vịng dây của Stato. + Điều khiển điện áp đưa vào động cơ.
+ Điều khiển tần số nguồn điện đưa vào động cơ
+ Hiện nay sử dụng các mạch điện từ điều khiển tốc độ thường bằng cách điều khiển điện áp và tần số dịng điện.