III. PHẦN KẾT THÚC: HS thực hiện hồi tĩnh
1/ Hướng dẫn kể chuyện
* Giáo viên kể chuyện:
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc nội dung mỗi bức tranh
- GV kể lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả những gian khổ, nguy hiểm trên đường đi, những cố gắng phi thường để được cứu sống của Giôn: nén đau, cào xé ruột gan, mụ mẫm, để mà sống, bất động, bình tĩnh, bò bằng hai tay và đầu gối, bóp lấy hàm nó, vặn mình bò trên đất, ròng ròng, gầy guộc … - GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa và đọc lời dưới mỗi tranh
- GV đặt câu hỏi, để HS nắm được cốt truyện + Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh nào?
+ Chi tiết nào cho em thấy Giôn rất cần sự giúp đỡ? + Giôn đã cố gắng như thế nào khi bị bỏ lại một mình như vậy?
+ Anh phải chịu những đau đớn, khổ cực như thế
- 2 HS kể chuyện - Nhận xét
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh minh họa, đọc nội dung
- HS chú ý lắng nghe
- HS vừa nghe GV kể vừa quan sát tranh minh họa
- HS trả lời các câu hỏi
+ Giôn bị bỏ rơi giữa lúc bị thương, anh mệt mỏi vì những ngày gian khổ đã qua. + Giôn gọi bạn như một người tuyệt vọng + Anh ăn quả dại, cá sống để sống qua ngày
+ Anh bị con chim đâm vào mặt, đói xé
nào?
+ Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công? + Tại sao anh không bị sói ăn thịt?
+ Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng được con sói? + Anh được cứu sống trong tình cảnh như thế nào? + Theo em, nhờ đâu mà Giôn có thể sống sót?
* Kể theo nhóm
- Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện. GV giúo đỡ các nhóm gặp khó khăn. Đảm bảo HS nào cũng được tham gia kể * Kể trước lớp
- Gọi HS thi tiếp nối - Gọi HS kể toàn chuyện
- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi
ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm, anh phải ăn cá sống
+ Anh không chạy mà đứng im vì biết rằng chạy gấu sẽ đuổi theo và ăn thịt nên anh đã thoát chết
+ Vì nó cũng đói lả, bị bệnh và yếu ớt + Nhờ nổ lực, anh dùng chút sức lực còn lại của mình để bóp lấy hàm con sói + Anh được cứu sống khi chỉ có thể bò được trên mặt đất như một con sâu + Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc sống mà Giôn đã cố gắng vượt qua mọi khó khăn để tìm được sự sống
- HS hoạt động theo nhóm 4. Kể tiếp nối trong nhóm. Mỗi HS kể nội dung 1 tranh - 2 lượt HS thi kể. Mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh
- 3 HS kể chuyện
- HS dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện:
+ Chi tiết nào trong truyện làm bạn xúc động?
+ Vì sao Giôn lại có thể chiến thắng được mọi khó khăn?
+ Bạn học tập ở anh Giôn điều gì? + Câu chuyện muốn nói gì với mọi người?
3 Nối tiếp:
- Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì? - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
- Dăïn học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học tuyên dương các HS, nhóm HS tích cực hoạt động
Môn: TẬP LAØM VĂN Tiết: 64
I- MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức về mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật
- Thực hành viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả con vật mà HS đã miêu tả hình dáng và hoạt động để hoàn thành bài văn miêu tả con vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy khổ to và bút dạ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
2
1/ Khởi động:
- Gọi 2 HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng con vật, 2 HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động của con vật - Nhận xét, cho điểm từng HS
2/ Giới thiệu bài:
-Để hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật, tiết học hôm nay, các em cùng thực hành viết đoạn mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả con vật
DẠY BAØI MỚI
1/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
+ Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng?
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi HS phát biểu
+ Hãy xác định đoạn mở bài và kết bài trong bài văn
Chim công múa?
+ Đoạn mở bài, kết bài mà em vừa tìm được giống
- 4 HS thực hiện yêu cầu. Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
+ Mở bài trực tiếp là giới thiệu luôn con vật định tả
+ Mở bài gián tiếp là nói chuyện khác rồi mới dẫn đến con vật định tả + Kết bài mở rộng: Nói cảm nghĩ của mình về con vật, lợi ích của con vật, có kèm theo lời bình
+ Kết bài không mở rộng: Nói lợi ích và tình cảm của mình với con vật - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và làm bài
- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi + Mở bài: Mùa xuân trăm hoa đua
nở, ngàn lá khoe sức sống mơn mởn. Mùa xuân cũng là mùa công múa
+ Kết bài: Quả không ngoa khi người
ta ví chim công là những nghệ sĩ múa của rừng xanh
+ Đây là kiểu mở bài gián tiếp và kết Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BAØI, KẾT
kiểu mở bài, kết bài nào đã học?
+ Để biến đổi mở bài và kết bài trên thành mở bài trực tiếp và kết bài không mở rộng em chọn những câu văn nào?
- Cách mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng bao giờ cũng sinh động, lôi cuốn người đọc.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS dán bài lên bảng, đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. Yêu cầu HS khác nhận xét
- GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu, diễn đạt cho từng HS
- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS dán bài lên bảng, đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. Yêu cầu HS khác nhận xét
- GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu, diễn đạt cho từng HS
- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu
bài mở rộng
+ Mở bài trực tiếp: Mùa xuân là mùa
công múa
+ Kết bài không mở rộng, bài dừng lại ở câu: Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì
ảo xập xòe uốn lượn dưới ánh nắng xuân ấm áp
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
- 2 HS viết bài ra giấy, cả lớp làm bài vào vở
- Theo dõi
- HS đọc đoạn văn của mình
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
- 2 HS viết bài ra giấy, cả lớp làm bài vào vở
- Theo dõi
- HS đọc đoạn văn của mình
3 Nối tiếp:
- Dặn HS về nhà viết lại hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật - GV nhận xét tiết học.
Môn: ĐỊA LÝ Tiết: 33