II. LÀM VĂN( 7,0 điểm) Câu 1 ( 2,0 điểm)
1 Viết 0 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm
của tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm
2.00
a.Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo một trong các cách diễn dịch, quy nạp, song hành hoặc tổng – phân – hợp
0.25
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Giá trị, vai trò, ý nghĩa, tầm
quan trọng của tình yêu thương trong cuộc sống.
0.25
+ Giải thích: Hy vọng là sự lạc quan, lòng tin vào bản thân - Biểu hiện:
+ Có niềm tin vào cuộc sống
+ Vươn lên mọi khó khăn thử thách của cuộc sống, phấn đấu trở thành chính mình
+ Đưa ra dẫn chứng, chứng minh
+ Vai trò, ý nghĩa: tìm được chính mình, luôn thành công trong cuộc sống.
- Hi vọng tạo cho con người động lực để sống, để tồn tại. Nó cũng tạo cho con người niềm tin, sự lạc quan hướng đến thế giới của tương lai. - Hi vọng giúp con người có thêm sức mạnh tinh thần, ý chí, quyết tâm, bản lĩnh kiên cường để vượt qua mọi khó khăn, thử thách, đau khổ hay thất bại.
- Hi vọng sẽ giúp con người sống tốt hơn,có cách thức hành động đúng đắn để đạt được thành công
+ Phản đề: Nếu không có hy vọng cuộc đời trở nên vô nghĩa, không có sự nỗ lực, cuộc đời sẽ héo tàn.
+ Bài học nhận thức và hành động: Xây dựng lối sống văn hóa khoa học, luôn trau dồi bản thân, nỗ lực phấn đấu.
0,5
0,25
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn về chính tả và ngữ pháp tiếng Việt
0.25
e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận
0.25
Viết bài văn 5
a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận 0.25
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: 0.25
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm;
I. Mở bài
- Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long và tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa.
- Giới thiệu vấn đề nghị luận: vẻ đẹp của anh thanh niên.
Ví dụ: Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của tác giả Nguyễn Thành Long
niên đang làm nhiệm vụ khí tượng chính là hình ảnh trung tâm, ca ngợi những đóng góp thầm lặng của những người lao động trong công cuộc xây dựng đất nước.
II. Thân bài